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教育随笔：善待孩子的插嘴
笑笑是个漂亮的小女孩，皮肤的白白的，大大的眼睛，小嘴巴特别甜，每次入园见到老师都会亲切地和老师打招呼，是个人见人爱的孩子。
笑笑认识很多字，幼儿用书上的故事她能自己讲下来。每次活动课上，笑笑总是积极的回答老师提出的问题，让其他孩子羡慕不已，更让老师们对她刮目相看。可是，在一次活动课上，我的行为让笑笑的自尊心受到了伤害，让她在以后的学习活动中失去了学习的积极性。
那是在一次活动课上，我给孩子们讲故事好担心，在讲故事前我向孩子们询问有谁知道小学是什么样子的?孩子们纷纷举手，抢着回答老师的问题。我先让坐在前面的华润说(华润的妈妈是小学老师，华润可能知道的多一点)，华润站起来说：“老师，小学里桌椅和幼儿园的不一样，还有......”没等华润说完，笑笑插嘴说：“老师，我知道还有厕所不一样.......”笑笑还想说下去，我招手示意她坐下，让华润继续说。华润说：“小学里不能带玩具，还不能......”这时，笑笑又插嘴说：“上小学以后，我们会有很多书，还有漂亮的书包......”没等笑笑把话说完，我狠狠地瞪了她一眼，说：“笑笑你怎么这么不听话，总是插嘴，真没礼貌。”笑笑慢慢地坐下了，埋着头趴在桌子上了。看到笑笑的变化，我后悔极了，我为什么不让笑笑说，为什么不表扬她呢?如果我让笑笑把话说完，也许会使活动内容更加精彩，收到意想不到的效果。虽然在后面的活动中，我极力让笑笑来回答，可是，笑笑已经没有以前的那种兴趣了。
善待孩子的插嘴，不只是为了我们教学活动目标的达成，更重要的是体现出我们老师的随机教育，为我们的活动内容增加精彩，所以，在以后的工作重要善待孩子的插嘴。
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