[崔玉涛推荐幼儿绘本崔玉涛推荐的儿童图书]现在的家长都希望自己的孩子自信又勇敢，为了能够更好抓住孩子性格培养的时期，很多的家长都会选择绘本来帮忙！崔玉涛介绍说，绘本是孩子人生中的第一本书，绘本的目的就是更好帮助宝...+阅读
什么是物体分类？就是把物体分成各具共同属性的几组。它在生活，工作以及科学研究中有广泛的作用。它不仅是一种智力活动、更是促进各种能力发展、提高个人素质的一个重要组成部分，它要求人们从错综复杂的许多事物中，找出共性的东西，并分别进行归类，使人们能更概括的认识客观事物，清楚的用语言表达自己的思想。
幼儿学习分类，对他们学习数学和发展智力具有重要意义，分类能力是幼儿认识和学习计数的的基础，幼儿在日常生活中，接触具有不同大小、不同颜色，或不同形状的各种物体，能够根据某一共同特征把它们呢、区分开来，然后分别进行归类，才有可能对他们分别进行计数活动，从而认识数的实际意义。所以说，要学习点数物体的数目，知道数的含义，有必要先学习对物体进行分类。分类也是发展幼儿思维的途径之一，幼儿要对物体的特征进行分析，比较才能找到物体之间的过程，也是发展幼儿思维的过程。因此，我们对物体分类教学应有足够的重视。
一、幼儿对物体分类的认知特点
幼儿很早就开始学习对物体进行分类，例如：幼儿学习识别周围的实物，分别说出它们的名称。以后又识别这些实物各具有哪些特征，如颜色、形状、大小等。幼儿在识别某种实物中，就意味着他在按照某些特征或属性把这种实物同另外一种实物区分开来。因此可以说，幼儿在认识和分辨各种实物的过程中，已开始学习按照某些明显的外部特征对物体进行分类活动。
但是，幼儿的分类能力是在认识实物的过程中逐步发展起来的，由于幼儿的知识经验很有限，又受到语言发展的影响，所以幼儿的分类活动具有以下几个特点：
（一）幼儿的分类能力有明显的年龄差异
幼儿分类能力的发展大致可分为以下几个阶段：
第一阶段：三岁左右的幼儿不能按照某个物体特征对物体进行分类。他们在摆弄实物或玩具时，往往先把自己喜欢的放在一起，把不喜欢的仍在一边，以后逐步能按照颜色或大小选择实物或玩具。但是，他们还不能把颜色精确的区别开来，往往是把大红、粉红、紫红混在一起，把蓝色、天蓝色、黑色混在一起。这时的幼儿对物体的感知是笼统的、模糊的，他们更分不清物体的本质特征和非本质特征。
第二阶段：4——5岁幼儿已能初步识别物体的某些特征和属性，也能根据物体的某些明显特征进行分类，例如：会按照物体的基本颜色、形状、大小进行分类。把自己喜欢的红色玩具放在一起，把蓝色的放在一起，但是特征之间的区别必须是明显的。
第三阶段：5——6岁的幼儿不仅会按照实物的颜色、形状等外部特征进行分类，而且还开始按实物的用途特征进行分类。例如：幼儿做游戏时，会把青菜、萝卜、芹菜等放在一起，做菜给“客人”吃，把蛋糕、饼干等放在一起，给“客人”吃点心，把苹果、橘子等放在一起，给“客人”吃水果。由此看来，幼儿这个时期的分类活动，还离不开具体的情境。
（二）幼儿在分类时往往受到生活经验的影响
幼儿的分类活动不仅受到思维水平的制约，而且还受到生活经验和情绪的干扰。例如：教师拿给4——5岁的幼儿一些图片，上面分别画有苹果、橘子、西瓜、青菜、萝卜、小朋友、小兔等，教师要求幼儿把同类的实物画放在一起，结果有一半的幼儿把画有小朋友的画片和画有苹果、橘子、西瓜的图片放在一起，把画有小兔和萝卜、青菜的图片放在一起。当问幼儿为什么这么分放时，幼儿兴致勃勃的：“小朋友喜欢吃苹果、橘子、西瓜，小白兔喜欢吃萝卜、青菜。”可见幼儿是在运用生活经验和生物的依存关系来分类，不是按照实物的特征来分类的。
二、物体分类的教学方法
物体分类的教学，一般应按照由易到难、由简到繁的原则进行，同时，尽力结合已学的有关数、量、形等方面的知识。
（一）把相同的名称的物体放在一起
教小班幼儿对物体进行分类时，首先要教他们学会从一堆物体中，找出相同名称的物体。开始教学时，可以给幼儿一些同样颜色、同样大小的物体，让幼儿找出相同名称的物体，以后，逐步教幼儿能排除物体的颜色、大小等干扰，而把相同名称的物体找出来并放在一起。
本文地址：https://www.39baobao.com/show/6_35569.html
以上内容来自互联网，请自行判断内容的正确性。若本站收录的信息无意侵犯了贵司版权，请联系我们，我们会及时处理和回复，谢谢.
以下为关联文档：
给幼儿园孩子的最新五篇表扬信给幼儿园孩子的表扬信篇一 尊敬的小二班的张老师、韦老师、唐老师： 你们好!我们是杉杉的父母，我们的宝宝现在快3岁了，宝宝今年9月1日入园，至今已有2个多月了，在这两个多月里，通过...
让幼儿成为环境创设的主体让幼儿成为环境创设的主体 作者简介：王桂忠 、教龄：17年、职务：教师、职称：小教一级、 单位：兴化市机关幼儿园 内容摘要：环境是幼儿进行生活学习的重要教育资源，教师在环境创设中要...
一封给幼儿园的最新五篇表扬信一封给幼儿园的表扬信范文篇一 尊敬的幼儿园领导： 您好，我是星星四班郑凯瑞的妈妈，非常感谢幼儿园对郑凯瑞的培养和照顾。我要特别感谢一下星星四班的任奕晨老师，彭洋老师和程勉...
2020幼儿园员工辞职报告幼儿园员工辞职报告范文【一】 尊敬的园长: 您好!首先祝您身体健康，工作顺心!祝愿#在您的管理下能够步步高升，更上一层楼! 感谢一年来您和诸位领导对我的悉心栽培和备至关怀，心...
幼儿园中班数学教案《筷子的乐趣》筷子是由汉族发明的非常具有民族特色的物品，是中国、韩国以及日本等地方才使用的餐具，也是我们一日三餐都要用到的一个 工具 。 对于年龄尚过幼小的宝宝来说，筷子对他们的一日...
试析幼儿园环境的创设与利用摘要：环境是幼儿教育的重要资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进有的发展。我们要根据《纲要》的精神来创设幼儿喜欢的教育环境，促使幼儿积极地与环境产生交互作用，从而获得主...
幼儿园教师辞职报告5篇幼儿园教师辞职报告范文【一】 尊敬的李园长： 我很遗憾自己在这个时候向你正式提出辞职申请。 来到这个幼儿园也有一年半了，在这一年半里，得到了园里各位同事、园长们的多方帮...
幼儿园主题墙—课程与班级环境创设的有机融合寿光市寒桥社区幼儿园 董爱葵幼儿园环境创设是教育教学工作中一个重要的组成部分。前几年，老师们还没意识到环境创设对幼儿教育的重要性，还没能将班级环境创设与课程之间建立...
幼儿老师的最新精选五篇表扬信幼儿老师的表扬信范文一 ： 我是点点的家长，从 年9月6日开学典礼至今，小豪仔在这里渡过了快乐、开心的两个月时间，在老师的教导下，孩子在各方面都有了不少的进步，不但增长了知识，而...
