[浅析新型生态幼儿园建筑设计理念]【摘要】社会经济的不断发展，让学前教育变得越来越重要。人的智育体格与创造才能在学前教育时期的开发与引导至关重要，对幼儿全方位的科学培养，不仅需要与时俱进的幼儿培养目标...+阅读
【摘要】 本文通过对幼儿教育理论与幼儿园建筑的探讨与研究，提出了针对我国居住区幼儿园建筑的基本模式，着重探讨居住区幼儿园建筑设计中存在的一些问题。对居住区幼儿园设计手法提出了总结，希望能为将来幼儿园建筑设计工作提供些有益的帮助。 【关键词】：幼儿教育，居住区幼儿园，建筑设计，空间，心理 美国建筑大师路易斯.康说过：“建筑物必须有性格，有思想，有美丽的容貌。”过去几十年我国正处于经济快速发展期，建筑业的快速发展带来了居住区幼儿园建筑的茁壮成长，对幼儿园建筑设计提出了新的要求，通过幼儿园建筑设计的发展变化的研究，对幼儿教育事业健康、快速、持续的发展具有重要意义。
一、居住区幼儿园建筑现状
1、幼儿园设计的缺失 在当前普遍重“智育教育”轻视“素质培养”的社会背景下，对幼儿教育人们往往关心是他们对书本知识的掌握及学习，至于幼儿心理和行为发展是否正常、是否健康快乐、以及其它素质的培养提高都变成次要而不被重视。 （1）对幼儿园空间内涵认知不足 在幼儿园设计中，人们常常关心如何解决教学空间的不足、各类活动场地 不足、以及幼儿园设备、设施不足等，但这些硬件设施改善却无法解决现在幼 儿园设计中长期存在的“不顾及幼儿个别差异”等问题，对幼儿园空间与幼儿行为发展、幼儿素质培养互动关系认识不足。 （2）冷漠的幼儿园学习、生活环境 传统的幼儿园设计中提供给幼儿各班级活动单元及室外活动场地，幼儿在幼儿园中大部分时间是在其各自独立的单元中渡过的。幼儿园内各活动场地之间缺乏有机联系，无法满足幼儿之间多层次交往对幼儿园活动空间的要求。 ①忽视对幼儿心理、行为特征研究，过于专注各活动单元物理环境设计 幼儿园各活动单元是幼儿在园内学习、生活、游戏的主要场所，以往设计的重点放在各活动单元空间大小、内部空间组成分配、活动室设备、采光、通风等方面，但忽视了各单元用房对幼儿学习成果及幼儿行为发展的功能。 ②多功能厅用房不足及缺乏 多功能厅是对现在特别教室用房的完善，又是新兴学科用房的补充，还是高科技在幼儿园普及应用的场所。
二、幼儿园空间设计新需求
1、居住区幼儿园总体环境设计 新建的托儿所、幼儿园应该有独立的建筑基地，并应根据城市建设规划规范小区规划中托儿所、幼儿园的合理布局进行设置。
2、基地选择的基本原则应考虑： （1）托、幼机构的服务半径不宜过大，使家长接送儿童的路线短捷，并要考虑儿童步行的距离。适宜的服务半径不超过500㎡； （2）毗连地界的南侧应无高大建筑物，以防遮挡阳光，保证日照充足，也便于绿化； （3）周围环境应无臭气、毒气以及噪声等发生源； （4）新建托、动机构应避免在交通繁忙的街道旁边或建设等对环境的污染； （5）基地应有供电、供水和排除雨水、污水的方便条件，以防止交通事故及噪音； （6）基地应对总体布置中的合理功能分区，主次出入口的设置，游戏、活动、种植等场地的布置以及绿化等提供可能性的条件； （7）基地必须与火灾危险区.易燃易爆物品的生产和醚存区以及雷击频繁区有一定的安全距离，不得有高压供电线路通过； （8）当所在地段的地形复杂的情况下，应该加以充分利用，节约用地，减少投资；
三、总体环境设计 托、幼建筑的总体环境是城市及居住区整体环境的组成部分，它必须与街道及周围环境相协调，使其与城市总体环境有机的结合。总平面内应有合理的功能分区，便于管理及家长接送儿童，建筑物布局、朝向、层数合理。有公用的体育游戏场地、绿化用地、及其它用地，管线、道路短捷，充分利用占主要儿童房间朝向。
1、幼儿园建筑的平面类型 幼儿园对幼儿来说，它包括若干班组的活动单元、各种公用的厅室、行政辅助用房以及绿地、庭院和游戏场。建筑平面构图尽管不尽相同，其布局大致可以分为分散和集中两种。 （1）分散式布局： 以班为单位每班占一栋，当为二层时，楼上楼下各为一个班。分散式布置一般适合于南方气候条件。建筑物处于绿树包围之中与环境结合较好，相互间干扰少，有利于通风、日照，便于幼儿的户外活动，便于分期修建。 （2）集中式布局： 常见的有分支式平面、长条型平面和院落式平面等，其中尤其以分支式平面最为普遍。由于幼儿活动室以及卧室均要求朝南，这种平面可以充分发挥其优点。即各南北向的“分支”作为幼儿单元，“主干”作联系走廊或布置教职员所用的办公用房。长条型平面一般单面布置房间，院落式平面由建筑物围成院落形成一个比较亲切的室外空间。集中式布局的优缺点正好和分散式相反，特别适合于北方气候条件，因为它具有布局紧凑、管理方便、朝向合理、节省土地等优点。
2、根据己有幼儿园建筑实例，具体的平面构图形式可分为以下几种： （1）并联式 以楼梯或外廊将若干个活动单元并列连接，适用于东西向或斜向长条型用地，各个房间都可有良好的采光和通风，形成一字形或锯齿形平面。 （2）串联式 用连廊将行列的几个活动单元串联，活动单元可以在一侧，也可以在两侧，连廊旁可设行政辅助用房。 （3）并串联式 用连廊将几个行列的并联活动单元串联，它具有以上两式的特点。 （4）内院式 这种构图方式其实是我国四合院建筑形式在幼儿园平面中的运用，用两条连廊将两列活动单元连接，就可围成一进式或两进式内院，也可将两列串联式的活动单元用环廊与公用辅助用房围成大型内院。 （5）风车式 不同朝向的活动单元环绕中心厅室或楼梯间布置。 （6）圆环式 活动单元相互连接布置成圆环形，环内内院成为公用游戏场，环外外院成为班组游戏场。 （7）放射形 若干活动单元环绕着中心的多功能厅放射形布置。 （8）井字形 活动单元在四个象限内相互直角布置，井字中空设置多功能厅与其他服务用房，类似的变体平面如双十字组合。 （9）自由式 为了体现幼儿园建筑与其中使用的主人性格相吻合的天真、活泼、可爱与好动，建筑师常将其设计成平面自由灵活。现在，自由式平面的幼儿建筑比比皆是，它们多在多层或者高层建筑群包围着的街坊或居住小区内，也必将成为未来幼儿园设计的趋势。
四、结语 在现行的教育体制下，对于幼儿园的设计者来说，我们不能等待自上而下的改变，我们自己在理解了正确的、先进的幼教思想和建筑思想之后，在社会所能接受的前提下，最大可能的去尝试确定一些新的东西，反过来对幼教方式产生影响，从而由下而上地去为新的幼教理论的最终确立而努力。 参考文献 【1】王志明主编·《幼儿园科学教育》·杭州大学出版社，1994年 【2】《托儿所、幼儿园建筑设计规范》JGJ39一87·中华人民共和国城乡建设环 境保护部，中华人民共和国国家教育委员会标准，1987年 【3】彭一刚·建筑空间组合论〔M·中国建筑工业出版社，2003年 【4】刘振亚、林川·多为儿童们着想一一幼儿园设计若干问题初探·《建筑学 报》，1999年 【5】彭一刚·建筑空间组合论〔M·中国建筑工业出版社，2003年 【6】胡思润·幼儿园环境特征与儿童发展关系初探·《新建筑》，2000年
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