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近日，郑州一所幼儿园主动为100多个孩子举办集体婚礼，女孩儿们都穿着婚纱，男孩儿们都穿着礼服，然后，老师们模仿西方人结婚的程序，为孩子们举办集体婚礼，对于这样的做法，我认为是不妥的。 一部分6岁前的孩子会经历一个婚姻敏感期，进入婚姻敏感期的孩子，会与自己爱上的异性进行“结婚游戏”（过家家），他们有自己的方式来安排自己的婚礼。每个孩子对于结婚的仪式都有着自己的想法，这样的想法应该得到成人的尊重，成人只要给予孩子自己规划和实施婚礼的自由空间和时间，他们就会有机会来实施自己的婚礼。
这些婚礼是孩子们自己决定，自己进行的，他们可以邀请成人参加，但成人不可以主动并且干预。 孩子们对自己的婚礼有着不同的追求，每一对孩子举行婚礼的方式各有不同。我在幼儿园研究期间，观察到了孩子自主的婚礼，每一个婚礼都是独特的，是两个举行仪式的孩子的意志体现，这些孩子自主的婚礼主要有以下三种类型： 模仿成人型 孩子邀请了双方父母和小朋友们参加，也请老师帮助自己准备婚礼场景，请老师担任主持人，进行婚礼仪式中的一系列环节：穿“婚纱”、放音乐、交换戒指、相互亲吻拥抱。
这种婚礼很隆重，看得出来两个孩子很用心地模仿着公子和王子结婚的情景，小朋友们像过节一样快乐。婚礼的所有过程都是两个孩子自己商量决定的，幼儿园和家长只需要协助孩子完成，在这场婚礼中，孩子是主体。 浪漫温馨型 蛋比如，某幼儿园两个小朋友，他们不通知任何人，也不宣布结婚信息，两个孩子将自己披红挂绿打扮一番后，举着从家里带来的一把红雨伞，静静地站在教室的某个地方，两个人像在进行某种神圣的仪式一般，没有任何表情地站上半小时左右，婚礼结束。
这种仪式连续进行了两个月后，这场马拉松式的婚礼宣告结束。 生活实用型 蛋两个孩子自己商定结婚，没有任何仪式，只是向大家宣布一下：我们结婚了。这就完成了结婚的过程。然后，两个孩子每天在一起过家家，这样简朴的“结婚仪式”成为了大多数幼儿园孩子的选择。 孩子们的“爱情”和他们自主的婚礼，对于他们的情感发展是有利的，但是，这个婚礼应该是孩子自己决定的――时间、地点、邀请的朋友、穿着打扮、是否有张扬的形式等，而不是幼儿园和父母来决定的。
在这100多个孩子中，有多少孩子想在老师举办的集体婚礼中来完成自己的婚礼呢？有多少“恋爱中”的孩子根本没有“结婚”的念头，就被强行拉入这个集体婚礼？有多少孩子为了配合成人举办的这场秀，被成人强行配成了一对结婚伴侣？幼儿园为孩子举办集体婚礼，这是对孩子个体的不尊重，剥夺了孩子对自己婚礼自主的权利。 当两个孩子自己提出要举办婚礼时，成人应该尊重孩子“结婚”的意愿，并且帮助孩子达成心愿，这是成人对于孩子“婚礼”应有的基本原则，父母和幼儿园教师在引导孩子成长中不仅仅需要热情和“好意”，更需要教育的智慧！
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