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幼儿园中班语言教案:今天我做小厨师

更新:03-16 整理:39baobao.com
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活动目标:

在幼儿创编并表演儿歌的过程中,认识 炒 炸 烤 爆 四个火字旁的字,了解四种做菜方法,充分体验轻松愉快的生活情趣。

活动准备:

小厨师形象图片一张, 青菜 鸡腿 肉串 爆米花 图片各一张, 炒 炸 烤

爆 字卡一份(教具)、各四份(学具),布袋16个,厨师帽16只。

活动过程:

一、探讨做菜方法,建构儿歌。

(一)激趣。

T: 小朋友们看,谁来啦? (出示小厨师图片)

你从哪儿看出他是一位小厨师?

我们一起学学小厨师,带领幼儿边说边表演 带上厨师帽,挂上小围裙

小厨师准备要做菜了,我们一起跟小厨师学做菜吧。

(二)探讨四种菜的不同做法。

1、T: 看看第一道学做什么菜? (出示青菜图片)

T: 你觉得这盘青菜怎么样?

这样绿油油的青菜是怎么做出来的? (幼儿自由发表意见,教师有目的引导)。

青菜是怎么做出来的请幼儿说一说,做一做。

原来这样绿油油的青菜是炒出来的呀,我们一起来炒青菜吧。 (教师带领幼儿边做炒的动作边说 炒青菜,炒青菜,炒炒炒 )根据幼儿实际情况,练习几遍。

T: 青菜是炒出来的呀? (教师出示字卡 炒 )

幼儿认读: 炒 ,把字卡贴到青菜的旁边, 炒青菜 、 炒青菜炒青菜,炒炒炒

2、T: 我们来看第二道菜是什么?(鸡腿)

T: 你们吃过这样的鸡腿吗?吃起来有什么感觉?

T: 香香、脆脆的鸡腿是用什么方法做出来的呢

鼓励并引导幼儿调动已有经验,说说鸡腿是怎么炸出来的。

教师与幼儿边做动作边说一说: 炸鸡腿、炸鸡腿、炸炸炸

T: 这么香脆的鸡腿是炸出来的呀 (出示字卡 炸 )

3、T: 第三道菜特别香我们看一看是什么? (出示图片肉串)

T: 这么香的肉串是用什么方法做出来的呢?

T: 我们一起来烤两串香香的肉串吧。 师幼边做烤的动作边说 烤肉串烤肉串,烤烤烤 。

出示字卡 烤 请幼儿念一念。

4、T: 第三道菜要请小朋友猜一猜,黄色的,圆圆的,一粒一粒的,香香脆脆的,用玉米做出来的 (爆米花)

T: 玉米是怎么做出爆米花的呢?

T: 玉米在锅里受到高温后,就开始跳舞了,跳上跳下,最后身体就 嗙 的爆开来了,变得松松脆脆

T: 谁来学一学爆米花是怎么跳舞的啊?

全体幼儿学学做做爆米花。

教师出示字卡 爆 ,幼儿念一念 爆米花爆米花,爆爆爆

(三)连贯念一念,,做一做。

1、T: 今天我们学做了哪几道菜啊 (说菜名:如炒青菜)

2、T: 怎么做的我们说给小厨师听听 (说过程如:爆米花爆米花,爆爆爆)

3、师幼完整念一念,做一做。

二、拓展练习。

(一)认识火字旁的字

T: 我们做这四道菜用了什么做菜方法

T: 炒 炸 烤 爆 这四个字宝宝有什么地方是一样的?

T: 为什么他们身上有一个火字旁?

小结:生活中很多字宝宝有一个火字旁,想想他们是不是真的与火有关。

(二)鼓励幼儿用已有经验说一说用 炒 炸 烤 爆 四种做菜方法,还可以做出哪些菜。

(三) T: 现在小厨师要来考考你们,在你们椅背上的布袋里有一种做菜方法(字卡),请你拿出来看看,念一念。

1、幼儿自主阅读汉字,可以站起来说说,做做动作,教师适当指导。

2、幼儿互换一种不同的做菜方法,再次阅读。

3、字卡与菜谱的匹配。

T: 这儿有四道菜,分别是用什么方法做出来的呢?请拿到这种方法的小朋友放到相应的位置。

三、完善儿歌并表演游戏。

1、给小厨师颁发厨师帽。

2、小厨师们戴上厨师帽一起做菜,在老师的带领下,给做菜的过程加上开头和结尾。

做菜前的准备:戴上厨师帽,挂上小围裙,大家快快来,一起来做菜。

结尾:小菜做好啦,味道好极啦,请你尝一尝,手艺怎么样?

3、师幼完整表演两遍,体验厨师的快乐情趣。

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