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确立了我们幼儿园的特色主题——我爱新城区之后，我们小班组就开始寻找松江新城区的特色景点及其与老城区的不同之处，我们发现原来在我们的身边真的隐含着很多孩子们会感兴趣的值得他们去感知探索的事物，比如：松江新城区的大学城、轻轨站、泰晤士小镇、高层建筑、思贤公园、中央公园、市民广场等等都是老城区所没有的，再比如：新城区的马路比老成区的宽、新城区的小区楼房比老成区的新等等。
于是，我们结合小班幼儿还不能摆脱自我中心及其关注事物的面比较小的年龄特征和正值春暖花开的季节特征，决定从新城区美丽的中央公园入手。主题的点确立了，我们小班组便如火如荼的开展起了各种活动：公园里美丽的花、公园里美丽的树，又是画画、折纸又是谈话、唱歌，一段时间的活动开展下来，老师们都发现这些活动毕竟不是在孩子们自身体验的基础上开展的，脱离了孩子们生活实践经验的活动就显得有些空。
于是，我们紧接着就带着孩子们去中央公园实实在在的搞了一次亲子活动。来到了中央公园，不仅是孩子们连同老师家长们的心情都放松了，在中央公园的草坪上我们和孩子们尽情的游戏；在观鱼台旁，孩子们和爸爸妈妈一起高高兴兴伸出手去用鱼食喂河里的小鱼；孩子们走在造型特殊的蓝桥上就开始议论纷纷合不拢嘴了；来到了纪念碑旁，孩子们称之为塔，只是他们不知道这座塔的真正用意；在中央公园的长廊里走走，孩子们抬头看着长廊的顶棚用小手摸摸石蹬充满了好奇。
回来后，我们又发现中央公园里不仅有花草树木还存在着很多孩子们非常感兴趣的活动与话题，孩子们在中央公园的这些表现，我们老师都看在眼里记在心里。接着，我们老师也不再抱怨设计不出活动了而且又进一步开展了各种丰富多彩的活动，如：；我们结合孩子们在中央公园草坪上吹泡泡，开展了自己用肥皂制作泡泡水的活动；结合在中央公园的草坪上放风筝的游戏，开展了用塑料袋自己制作可爱的动物风筝的活动；我们还把孩子们较感兴趣的中央公园里的几个景点做成了PPT 课件让孩子们在看自己感兴趣的东西时说一说，发展他们的语言表达能力；我们在班级里创设蓝桥钓鱼的情境，让孩子们在熟悉的情景中提高钓鱼的兴趣，培养孩子的协调能力等等。
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