[谈对主体性原则的一点认识——幼儿园教育活动设计与指]主体性原则是幼儿园教育活动设计的四个基本原则之一，它是针对教师的角色和工作而言的。它应当把握好以下两点： 1.教育活动设计中的主体性原则是教师必须坚持遵循和体现以儿童...+阅读
活动名称：《小树叶》 仓桥幼儿园 杨雪群 设计思路：随着天气渐渐转凉和树叶的飘落，我们也进入了《秋天多么美》的主题。在引导幼儿感知秋天明显的季节变化和大自然的美时，我们以满天飞舞的落叶为切入口，组织幼儿进行外出秋游,并利用户外活动、外出散步等时间，让幼儿进行踩落叶、拾落叶活动。在活动中他们非常快乐，在寻找与观察中发现了各种不同形状、大小、颜色的树叶，体验了秋叶的美丽和对秋天景色的喜爱；同时又将幼儿收集的树叶投放在活动区中，让幼儿自由探索，如 树叶拓印画 奇妙的落叶 （比较树叶的不同特征）、 树叶排排队 （树叶排序、匹配）、歌表演 小树叶 、亲子制作 树叶拼贴画 等幼儿教育M.smtXjs.
，让幼儿在观察树叶、玩树叶和认识树叶的过程中，感知和积累有关落叶的经验。也进一步激发了幼儿对于树叶的喜爱和探索兴趣。在 树叶有什么用 的活动中，他们知道了美丽的落叶不仅可以装饰我们的环境，还是一种很好的肥料。同时孩子们的想象力又是非常丰富的，他们还提出美丽的树叶可以给我们人类带来这么多用处，那么小动物会不会喜欢这些像小船、像扇子、像小伞。。。一样的树叶呢？这些小树叶又会给小动物带来什么帮助呢？针对孩子们的这一兴趣热点和疑问，我设计了《小树叶》这一活动，让幼儿在欣赏理解儿歌的基础上，能根据树叶的大小、形状及小动物的特征进行合理仿编，发展幼儿的想象力和语言表达能力，同时也进一步激发了他们对于秋叶和秋天的喜爱之情。
活动价值点思考：
1、 语言领域方面：通过猜一猜、念一念、编一编，发展幼儿的想象力和语言表达能力。
2、 艺术领域方面：配合多媒体画面欣赏
，理解诗歌内容，感受秋天的美丽及文学作品的优美，并根据树叶和动物的特征进行大胆、合理的想象和仿编，发挥幼儿的想象力和创造力。
3、 科学领域方面：通过想象仿编活动，进一步了解树叶和动物的特征，探索大自然与动物的关系，激发幼儿探索自然的兴趣。
4、 情感方面：感受秋叶的美丽，愿意扮演小动物，体验扮演小动物进行诗歌创编的乐趣。
活动环节的思考：
根据孩子的年龄特点、经验和兴趣点，将新教材中的诗歌 秋叶 制作成多媒体，在理解欣赏诗歌的基础上，创设情景让孩子在角色扮演中进行诗歌仿编。整个活动的开展共设计为三个环节。
第一环节：谈话、经验重现
在这一环节中，呈现幼儿捡树叶活动的照片以及所捡的一些树叶的图片幼儿教育m.sMtXjs.
，帮助幼儿唤起前期经验的一种回忆和重现，也使幼儿对于树叶的一些不同的形状、大小等有更进一步的直观形象的了解。从而为下一环节的诗歌理解和创编做铺垫。
第二环节：欣赏、理解诗歌
在这一环节中，不是直接的将诗歌呈现给幼儿，而是通过猜一猜的方法，让幼儿根据树叶的大小、形状等特点以及小动物的特征进行合理想象，如：树叶因为比较轻，有浮力所以可以做成同样身体比较轻的小蚂蚁的小船；因为梧桐叶的形状很像一顶花边.smtxjs.帽很漂亮所以可以做成小刺猬的帽子；因为小鹿喜欢吃树叶，所以树叶可以做成它的饼干等，让幼儿理解树叶的大小与动物的关系、树叶的作用与动物习性的关系等，在幼儿理解的基础上最后再呈现完整的儿歌。这一环节非常重要，在理解诗歌的过程中既激发了幼儿的想象力、发展了幼儿的语言能力，也为下一环节的合理创编做铺垫。
第三环节：尝试仿编儿歌
在这环节中
，提供小动物头饰和创设树林的情景，让幼儿扮演角色在真实的情景中进行捡树叶活动，既激发了幼儿活动的兴趣，也有利于幼儿进行创编活动。
内容与要求：
1、在欣赏、理解儿歌内容的基础上，能根据树叶的形状、大小及小动物的特征进行合理仿编。
2、发展幼儿的想象力和语言表达能力。
活动重点与难点：在理解儿歌内容的基础上，根据树叶的形状、大小和小动物的特征进行合理仿编。
材料与环境创设：儿歌《秋叶》的PPT、小动物头饰若干、树林的场景创设
活动流程：
谈话、经验重现 欣赏、理解诗歌 尝试仿编儿歌
活动过程：
一、 谈话、经验重现
观看照片（幼儿捡落叶）
提问：
1、照片上的你们在干什么呢？
2、上次，我们捡了许多树叶闪亮儿童网.sMtxjs.
，这些树叶长的一样吗？看上去象什么呢？（出示一些幼儿捡到的树叶）
师小结：秋天真是个美丽的季节，秋风一吹树叶就会飘落下来，这些树叶有的象扇子、有的像小船、有的像纽扣。。。真漂亮！你们喜欢这些树叶吗？小动物也非常喜欢！
二、欣赏、理解诗歌
播放PPT
1、猜一猜
⑴、看，谁来了？小蚂蚁捡起一片树叶，看看这片树叶是怎么样的呢？它会把它做成什么呢？为什么？
（幼儿自由想象）
原来小蚂蚁把树叶做成了小船！为什么树叶能做小蚂蚁的小船呢？
⑵、小老鼠捡起一片树叶，它会把它做成什么呢？（幼儿根据树叶和小动物的特征自由想象）
为什么这片树叶能做小老鼠的雨伞呢？
⑶、小刺猬捡起一片树叶，它会把它做成什么呢？（幼儿根据树叶和小动物的特征自由想象）
如果小刺猬把树叶做成小船，行吗？会怎么样？
⑷、梅花鹿捡起一片树叶，它会把它做成什么呢
为什么梅花鹿会把树叶当作它的饼干呢？
⑸、原来树叶能对小动物们带来这么多帮助
，小动物们一起捡树叶，捡的真欢喜。（丰富词汇：欢喜）
2、念一念
⑴、老师将小动物捡树叶的事编成了好听的儿歌
⑵、师念儿歌（播放PPT）
⑶、师生一起边看PPT边念儿歌
二、 尝试仿编儿歌
1、 还有许多小动物也想捡树叶，也想把美丽的树叶做成他们需要的东西。
2、 幼儿自由选择动物挂饰扮演小动物捡树叶
要求：每只动物捡一片树叶，在捡的时候要想一想，要把树叶做成什么？然后把它编成一句话。
3、 请幼儿以诗歌的句式： 这是我的** 来介绍自己把树叶做成了什么？
4、 念给同伴或客人老师听。
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