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活动目标：1.初步理解事物都是处于变化之中的，学习以辨证科学的态度看待周围事物。2．大胆表述生活中自己发现的各种变化。
活动过程简录
活动过程：
说说自己从小到大的变化
一转眼呀，我们上幼儿园已经三年啦！在这三年里你有什么变化？
是呀，孩子们，你们发现自己长大了， 这些都是个令人高兴的变化。
二、生活中的变化
1．第一次选择（看看会变的，再看一样不会变的）
那么，我们生活中会有变化吗？这些东西都认识吗？因为都是你们熟悉的东西。我和你们一起来做一个小小的实验，这个实验发生在你的大脑里
，需要思考，选择一样东西，如果你认为它像你一样会发生变化的，请放在这张桌子上。如果你觉得你选的这样东西，不会发生变化，就把他放在这边。有想法吗？有想法就来试一试，随意选一样东西，经过思考，放在合适的地方。
(教师根据幼儿的回答作出回应，引导幼儿分析归纳变化需要一些条件，如时间、外力等：一种物品会有多种变化等。)
2.第二次选择（只看不会变的东西）
再给你们一次选择，会变化的放在这里，不会变化的放在这里。
其实，这是一个变化的世界，我们身边的事物时时刻刻都在发生变化。很多看似不变的东西其实都会有变化，关键是我们必须仔细观察和思考，才能发现它们的变化。
三、了解、欣赏其他的变化
(1)播放反映人类进化、汉字演变、货币演变过程的ppt。
（2）珠穆朗玛峰的变化。
(3)播放反映通讯工具变化过程的ppt。
(4)播放反映房屋变化过程的ppt。
活动反思
在科学活动中，探索态度的养成是幼儿进行科学活动的前提和基础。这个活动中教师主要通过让幼儿发现生活中的左右物品都会变化
，有的变化是明显快速的，有的变化是不容易发觉的，有的变化需要借助外界的力量来形成。幼儿一开始对很多食物抱着不变化的想法，活动结束后，孩子们都对变化这个概念有了新的认识和思考。
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