[动物本领大——中班十月主题计划]金秋十月，丹桂飘香，本月我班将从以下几个方面开展工作： 一、 教育教学工作： (一)主题名称：动物本领大，以认识动物的外形特征、生活习惯、用途、本领为中心，通过饲养、观察、谈话、...+阅读
小语一早来了就选择了益智区，看了看桌上的材料，选择了益智区的 小动物住几楼 ，她先翻了翻每个小动物的门牌号，仔细地观察着，然后开始一张一张整理起来，从10
3、20
2、204 开始把手中所有的门牌号按照顺序铺在桌子上，等所有整理完毕之后，开始逐步分批把小动物 送 回家，过了一会儿，小隽也来了，一同参与到游戏中，两个人出现了争议，金鱼家301，熊猫家303，小语坚持把金鱼送到三楼第一间，而小隽坚持说， 金鱼家在三口第三间，因为301，有个3,3表示第三间。 小语说， 不对不对，你看，这里101,201,401，所以301应该放在这里 边说边指着金鱼的家，可是小隽还是很坚持自己的想法，两个人互不相让。
《指南》中科学领域中，数学认知目标二：感知和理解数、量及数量关系，其中有一条 会用数词描述事物的排列顺序和位置
，之前，我们组织过集体活动 快乐的早操 ，活动重点定位：认识6以内的序数，感知序数的方向性，孩子们对序数已经有一定的了解，本次游戏内容是在上次活动基础上的提升，从案例中可以看出，小语的思维很清晰，她先看门牌号，然后按顺序排列，最后把各个动物送回家，每一步都很有自己的想法，然而，小隽的到来打破了她原先的计划，两个孩子出现了争议，小语用自己的方法讲给小隽听理由，但是小隽比较固执，没有仔细听清小语的想法，仍然坚持自己的想法。
在整个游戏中，教师并没有干涉他们的对话，将他们的问题放在讲评环节中解决，让更多的孩子参与进来，也便于接下来的孩子游戏。
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