[兔子不喜欢黑夜观摩反思]首先，我觉得教师对于整个活动的把握度掌握得有松有紧，各个环节都很有层次性。根据大班幼儿的年龄特点进行层次的提升，幼儿生活经验的提炼，它以生活为基础，通过丰富的想象，把故事中...+阅读
周
四、周五两天，在一幼举行了平湖市幼儿园 早期阅读 第四次主题式的研训活动，我有幸参加了第二天的活动，上午观摩3个教学活动，下午是名师点评活动，整整一天，我们都在学习着，汲取着。关于早期阅读活动的开展，我们从暑假起就已经开始筹备，作为本学期的重点工作，一次又一次的研讨，到这次已经是第四次活动了，一路走来，我一直在学习着，摸索着，希望能从这些老师身上学到先进的理念和宝贵的经验。
《亲爱的小鱼》借着一只猫咪与一条小鱼的情谊，温暖地道出爱与包容的真意。作品中表现的是猫和鱼之间的情谊，非常温馨和谐。执教老师设计了两个情感环节：一是幼儿自主阅读，初步理解故事情节的发展，感受他们之间的情谊；二是师幼共同阅读
，了解故事的内容，进一步感受猫与小鱼之间融融的情谊。通过看看、想想、猜猜、说说，提高幼儿的阅读能力及语言表达能力，同时穿插了游戏和幼儿互动，让幼儿感受到了绘本阅读的快乐。
《最佳守卫》是由一个个色彩丰富、动态鲜活的画面组成，故事充满智慧与趣味，从大班孩子的特点与学习角度出发，通过山羊公公选守卫的过程，呈现多次测试与PK，引发幼儿测试、判断、寻求答案。执教老师以故事为载体，激活幼儿使用已有经验进行学习思考，并积极迁移运用新经验，使幼儿的新旧经验产生联系，架构更有价值的思维体系。在课堂上，执教老师的思路清晰，讲解清楚，对于幼儿的回答能做到良好的回应，而且开放式的提问，使幼儿能大胆发挥想象，开拓了思路。
《我的幸运一天》故事情节幽默风趣、富有戏剧性，故事画面色彩鲜艳、形象生动，讲述了一只弱小的猪不幸误闯了一只饥饿的狐狸的家，运用智慧战胜狐狸，把原本是狐狸幸运的一天转变成小猪幸运的一天。执教老师分三步开展活动：一是帮助幼儿了解文本内容；二是仔细观察、大胆想象
，讲述故事内容；三是促进幼儿理解 幸运 的转变，感受智慧的力量。在活动中，教师用文字和图画记录小猪的三次请求，进一步帮助孩子梳理零碎的阅读经验，能更好地解读故事，感受到情节转变的趣味性。
三个活动下来，我们在看到执教老师的智慧以外，也感受到了老师们一次又一次磨课过程中付出的辛苦和努力，一个活动中也凝聚了好多老师的共同智慧，这样的活动值得我们细细品味和学习。
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