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幼儿期是语言发展的关键期。由于幼儿年龄较小，对游戏非常喜爱，他们喜欢参与游戏，游戏能给他们带来无穷的快乐，并能从中发展他们的语言能力。要发展幼儿良好的语言能力，可在我们的日常活动中结合游戏展开，给他们提供充足的材料、时间和空间，让他们全身心的投入于语言游戏中，引导他们积极地参与其中，同时能使他们有话可说。幼儿在进行语言游戏时，教师的作用很重要，决定了幼儿语言发展情况。
教师要知道自己只是一个指导者，指引孩子顺利的开展游戏，而不是时时的干预孩子的这个那个，当孩子在游戏中出现问题时，教师及时的进行指引。就如这篇文章中所阐述的： 幼儿游戏在前
，教师指导在后 。这样，才能突显出幼儿的主体性，有利于幼儿自主进行言语的表达，更好地发展他们的言语能力。在日常的活动中，我们也给幼儿开展了一些有利于语言发展的游戏，如在区域中，给幼儿提供一些图片及动物手偶，让孩子们运用这些游戏材料，和小伙伴们一起商量角色，讲讲动听的故事。
记得有一次，孩子们在一起用手偶讲故事，讲得很动听，也很投入，可是过了一会儿，他们吵起来了，我急忙走过去，原来是因为有两个孩子都想表演同一个角色，谁也不肯让步，所以游戏才没有办法进行下去。我看了一会儿，他们还是谁也不肯让步，我就对他们说： 我们可以一个一个的交换角色，这样每个小朋友都能表演到每一个角色，还可以看看谁表演的最好。而且老师也常常告诉小朋友，大家在一起要相互谦让，这样才是最棒的。那现在，老师也来看看，谁演的最好 。 那两个有争执的孩子低下了头，相互商量好后开始表演。在整个语言游戏中，幼儿的故事讲述的非常生动、有趣，也使我为他们鼓掌表扬。
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