[幼儿故事：叫阿雪的小雪花]冬天到了，北风爷爷扯起喉咙喊： 小雪花们，来吧， 乘着我的大翅膀，我们到地上去啦!北风爷爷张开他那无形的大翅膀， 小雪花们就坐在北风爷爷的大翅膀 上飞呀飞。好了，我要降落在小河...+阅读
太仓市艺术幼教中心 陈潇霞
一、活动目标
⒈感受歌曲抒情、柔和的特点，学习用自然、优美的声音演唱歌曲。
⒉能有感情地参与演唱和表演，表现雪花飘落的美。
二、活动准备
一幅雪花飘飞的动画情景、形象生动的歌词图谱
三、活动过程
⒈猜谜导入，进入情境
⑴教师说谜面，幼儿猜测
师：猜过谜语吗？今天我也给大家猜一个，看谁能猜到？（教师讲述：说它像糖它不甜；说它像盐它不咸；下到地上像白面；落到水里看不见。）
⑵打开画面：感受小雪花飘落的景象。
师：原来是小雪花
，什么时候会下雪？
师：片片雪花从哪里飘下来？（从天空中飘下来）
⒉感受乐曲，在小雪花的伴奏旋律中边模仿雪花飘舞的动作边熟悉旋律。
师：小雪花是怎么从天空中飘下来的？你能用动作表演吗？（请个别幼儿表演）那我们一起来试试。
⑴无音乐动作
幼儿模仿小雪花动作，师配以旁白：小雪花勇敢的从天空中飘下来，冬爷爷怕它摔疼了，托住它慢慢的飘落，小雪花飘呀飘，飘到屋顶上，飘到窗户边 。（结束时问问幼儿：你这朵雪花落在哪里？）
⑵加上音乐动作
师：真不错，配上点音乐吧。（幼儿听音乐动作一遍）
师：配上音乐后感觉怎么样？
⒊欣赏歌曲，借助图谱感受理解歌词，并学习演唱歌曲。
⑴听一听：在自然中呈现歌词，幼儿倾听欣赏。
师：咦，快听，小雪花轻轻飞到你的耳边，在跟你说什么呢？（教师范唱）
师：你听到了什么？（结合幼儿回答出示图谱，同时教师结合图谱范唱）（如果幼儿先说回答的地方就说： 哦，你听到了小雪花的回答，那是怎么问的？可能是谁在问？ 如果先说问则反之）
⑵唱一唱：幼儿学唱，并初步尝试分角色演唱。
①完整演唱
师：你们喜欢小雪花吗？今天我们学唱的歌曲名称就叫《小雪花》，我们一起完整的唱一唱。（带领幼儿完整演唱一遍）
师：小雪花飘下来时心里怎么样？要和许多朋友做游戏一定很开心。（第二遍，启发幼儿像小雪花飘落一样用稍慢、柔和的声音有感情的演唱歌曲）
②分角色演唱
教师当小雪花，幼儿唱问的部分，然后交换。
⒋游戏：扫雪。在不同的音乐提示中玩扫雪游戏，并有感情的参与演唱和表演。
师：小雪花真美，刚才有的小朋友在边唱边表演，接下来我们加上动作边唱边表演。
幼儿边唱边表演一遍。
⑵梳理玩法。
幼儿边唱边表演第二遍时，教师：雪花飘落的地方成了白茫茫的世界，扫雪罗！（幼儿听音乐随教师扫的动作靠拢）听，什么声音？大风把小雪花怎么样啦？（幼儿模仿雪花四散飞落）
再次游戏数遍
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