[“害怕”让孩子患病]孩子的世界充满了危险、真实和想象，也许长大后他们都会淡忘这些经历。但是尽管大多数孩提时的害怕都是正常和暂时的，最终会随着年龄的增长而消失，研究仍然表明，由害怕导致的焦虑...+阅读
玲玲平时在幼儿园很喜欢与同伴交往，她感觉和小朋友在一起的时候很开心。对于幼儿园的集体活动能积极参与，但遇到困难时不会自己想办法去克服，有退缩心理，表现得不够大胆和自信。特别是在体育活动中，她的动作不够协调和灵活，有时候积极性不高。
一次，班级中开展 寻宝 体育特色活动。活动中，她在开始的时候能倾听老师讲解体育活动的规则。在实际锻炼中，她能根据自己的理解，学习基本动作，并能沿着老师规定的线路去寻找 宝藏 ，但是在过独木桥的时候，她表现得不够大胆，速度明显慢了下来，她对过独木桥有点恐惧和退缩心理。看到这个情况
，我走上前鼓励她，告诉她正确的方法，并在旁边看护她，让她放心去走。经过几个来回练习，她渐渐掌握了过独木桥的方法，过独木桥时的速度也明显加快了。可见，当幼儿遇到困难的时候，多么需要老师的支持与鼓励，老师要帮助幼儿在体育锻炼中树立自信心，让幼儿克服自己的心理障碍，以积极、自信的态度参加锻炼活动。后来我还发现玲玲很喜欢 寻宝 这个体育游戏，有再次游戏的愿望，只是她的身体动作还不够灵活，影响了比赛的速度。我又对她进行心理上的激励，告诉她要勇敢往前冲，在最后几次的比赛中，她掌握的 快速 的要领，她的动作越来越快了，在比赛中还得到了名次。
事后我也进行了思考：这个体育游戏具有很强的情境性，幼儿在锻炼过程中需要克服困难才能获得最后的胜利，对幼儿具有一定的挑战性。这样的游戏能吸引幼儿活动的兴趣。在活动中我也发现了玲玲退缩的心理和速度慢的问题，这种 慢 的原因有几种：第一，反应慢。思维没有迅速作出反应。第二，对动作技能不够熟练。第三，缺乏自信。对于幼儿的这种情况，教师要细致观察，加强运动技能的个别指导
，让幼儿逐渐获得能力、自信和成功。
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