[环境布置的所得——关于大班环境布置]新学期开始之后，我们又要对教室的环境进行重新整理，重新设计，并且重新布置。这几日，我们规划布置了幼儿作品栏。 我们将彩色纸裁成长条，在彩色纸上用花模工具刻出空心的花，这样做...+阅读
主题清晰 主题墙应鲜明，让人一眼就能明白所进行的主题。要关注本班幼儿的兴趣、经验，使主题墙能凸显教师与幼儿的个性特点，切忌毫无个性、毫无特点。在一个完整的主题墙中，还包含着若干个小内容，这就是分论点，它们是主题墙的灵魂，是主题墙的基础，支撑着主题，且紧紧围绕着主题。 各个分论点之间应是承前启后，逐步深入、延续产生的。
材料丰富 在观念上，我们应本着应可能丰富的原则，结合季节、城乡环境、主题来选择材料。材料的多样化能使我们可利用的教育资源更加丰富，使我们的主题墙变得更加立体，更加贴近幼儿生活。如在“环保节”主题中，可大量采用废旧材料来进行主题墙布置，十分切题。 在季节性主题“春天”中，除了常见的材料纸等外，还可以多采用一些来自自然界的材料，如用花生壳涂色后做小蝌蚪、用棉、麻、纱、绸等各种不同材质做成花草、用蛋壳做路、用真的笋壳和竹叶布置竹林……浓缩春天的诸多事物，使幼儿在有限的空间里领略无限的自然，这同时也能提升幼儿对美的感受力和表现力。
方式有效 主题墙首先要与幼儿互动起来。幼儿是一个能动的主体，在主题墙的创设中，我们不能抛开幼儿来进行，应让幼儿发挥其应有的作用。多给幼儿一份信任、多给幼儿一份权力、多给幼儿一份鼓励，幼儿会做得很好，这样主题墙创设也能发挥其创设本身的意义。 孩子的天性就是好动，他们除了是破坏大王以外，还是创意天使，给他们一份信任与动手空间，他们能够还你一份惊喜。
并且，在于孩子一起布置主题墙时，也是一个很好的教育时机，只有亲手创造，幼儿们才会体会创造的不易，才会学会爱惜。 贴合身边 主题墙的设计不仅要符合小朋友的童真童趣，还要贴合孩子们身边的生活，这也是引起家长和孩子注意力的一个因素。 可以在主题墙上留一块空白，专门贴一些家长，学生的作品、幼儿们日常生活的照片等等内容，一方面内容真实贴近生活，另一方面也能使家长们更好的了解幼儿园。
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