[蒙式幼儿园一日活动设计反思]检讨书两篇奉上，希望能帮助到你，望采纳。谢谢！亲爱的X老师 我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对上课聊天说话这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候聊天...+阅读
小班数学的数字认识
一、设计意图： 生活中常听到幼儿会随口说出
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2、
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4、5......，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际数量不相符，为了让小班幼儿感知并认识数字
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2、3，设计了本次活动，旨在培养幼儿对数的感知力、想像能力和同伴合作的意识，锻炼幼儿的小手灵活性。
二、教学目标：
1、让幼儿感知并认识数字
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2、3。
2、幼儿学会用手指出示数字
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2、3。
三、教学重难点： 感知并认识数字
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2、3。
四、教学准备：
1、卡通数字
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2、3。
2、数字
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2、3的大卡片及相应图片。
3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。
4、各色数字
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2、3小卡片人手一套。
5、数字儿歌磁带。
6、自制数字箱三个。
五、教法游戏法、情景法、练习法、赏识法。
六、教学过程
1、导入主题，认识数字
1、
2、3。 听数字儿歌引出数字
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2、3。 儿歌：1像铅笔能写字，2像小鸭水中游，3像耳朵听声音，4像红旗随风飘，5像秤钩来秤菜，6像口哨嘟嘟响，7像镰刀割青草，8像葫芦藤上吊，9像勺子来盛汤，10像筷子加鸡蛋。 今天我们请来数字宝宝
1、
2、3，我们看看他们歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？（分别出示卡通数字
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2、3让幼儿观察数字形状）。
2、让小朋友大胆想像数字
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2、3还像什么，感知字形。（对大胆想像、积极回答的幼儿给予鼓励）。
3、感知数字
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2、3。 分别说出大数字宝宝
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2、3，将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样。
4、用手指表示数字。 教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有哪些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手来表示
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2、3吗？教师出示不同数的实物，让幼儿点数并用手指比划
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3、来表示物体的个数，同时纠正幼儿的手势。 教师说出数字幼儿用手指来表示。同时也可选择幼儿担任小老师。 游戏：看实物出手指。 教师从魔术口袋中拿出相应数量的胶棒、三角形、正方形、圆形让幼儿点数。说出数量，同时用手指来表示其数量是几。
七、活动延伸：
1、游戏：数字宝宝回家（回强对字形的感知认识）。 小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友们和它们一起做游戏。带领幼儿随音乐出活动室，在草地上撒上
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2、3的各色数字小卡片，让幼儿将数字
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2、3捡起来人别送回他们的家里。
2、数字找朋友比赛（草坪上摆放有数量是3的：积木、水杯、盆子；数量是2的：苹果、梨、香蕉；数量是1的：帽子、鞋、衣服。）将小朋友分成两组进行比赛，分别把自己的数字卡放在摆的实物下，看哪一组摆的快而正确。
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