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目标：1．分辨音乐角色，用肢体动作表现音乐。2．乐于参与角色扮演，并尝试合作地表演。准备：音乐、角色小卡片，表演用的帽子、铃鼓、纱巾、手套以及场景布置。过程：
一、幼儿听着音乐划船进入很活动室。
二、谈话引题：教师按照音乐的情节讲故事：春天到了，小鸟 ，小鱼 ，农夫 ，我们一起来听一听吧。
三、欣赏、理解A段主题音乐，并用动作表现。
1．幼儿听音乐一遍。提问：农夫劳动的音乐有什么不一样吗？（有轻有重）
2．再次倾听并验证音乐的强与弱。提问：音乐重重时，农夫在干什么？（耕地、挖土，并让幼儿学学耕地的动作，提示要有力）音乐轻轻时，农夫在干什么？（播种，学一学）
3．跟着音乐师生共同表演。
四、完整欣赏，了解其中的音乐形象。
1、完整欣赏音乐，要求幼儿听到农夫的音乐时就学做农夫的动作。
教师边听边引导幼儿听听 谁来了
2．交流：音乐中除了农夫外还有谁？（小鸟、小鱼、打雷，教师出示小卡片）
3．农夫出来了几次？再次倾听音乐，师生共同根据音乐逐一出示音乐角色，并排成结构图谱。然后教师指点图谱讲故事。
五、戏剧表演
幼儿在规定的场景中分角色进行表演。
场景：稻田、池塘、大树
道具：农夫 帽子、铃鼓（铃鼓朝下是锄头，铃鼓朝上是小篮子）
小鸟 纱巾
小鱼 手套
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