[亲子教育需要“润滑剂”]“我永远永远都不会原谅你！是你把我宠坏了，却不肯负责再把我教好，而一把推给别人去打去骂，我一辈子都不会原谅你这个不负责任的母亲！” 台湾有一位企业家，曾依询古人“易子而教”...+阅读
虽然意外无法预料，但只要教师要学会有心人，时时处处积累，在课堂教育教学中抓住时机巧用机智，处理突发事件，做到掌握分寸，方法得当，适时、适情、适度，才能收收到的是 大雪无痕 、 点石成金 的效果。
教师的教学机智不仅表现在课堂上，同时可以延伸到课外，因为作为教师，你的对象是一群群孩子，在校期间时刻都在跟学生周旋，问题也是无处不在，需要教师的教学机智去应变和处理。跟孩子相处不是居高临下，而是付出真正的爱与尊重，理解和包容，把被动变主动，化腐朽为神奇。
我喜欢低年级的课堂，随时准备跟孩子们一起疯一疯
，玩一玩，他们天真烂漫、活泼好动、善于模仿、也乐于表达。我尤其喜欢课前十分钟，我会早早进教室，小小的他们很会察言观色，如果看到老师摆出高傲冷漠的姿态，他们会逐渐远离你，看到老师满脸的亲切，时间久了，他们总会蜂拥而上，跟我漫无边际的东拉西扯，我则耐心的倾听，无条件的满足他们的好奇心，同时也尊重他们打破砂锅问到底的精神。课下和孩子的建立了友好的倾听和诉说的朋友关系，实则为即将开始的英语课堂暖身。上课铃声响后，往往一年级的有些皮孩子还是不能安静下来，这时我策略就开始了，我略带严肃的开始表扬和批评：某同学，课下我们聊的很开心，但听到铃声后，你能坐端正表示对老师的尊重，真让老师喜欢。小小的一句表扬带来效果是不可小觑的，以点带面的效果来了，全班小家伙们个个坐得更加神气了，都系都想被表扬，我接着说：你们这么乖，下次我还愿意...。孩子们都喜欢被老师表扬，被老师表扬对他们来说就像中了大奖，可能让他这一整天都会是好心情。那么教师就不要吝啬对孩子的表扬，特别是对低年级孩子，表扬可以起到以点带面的作用，表扬让他们知道自己做得对，同时帮助他们建立英语课上的自信
，良好的师生关系是课堂教学的润滑剂。
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