[中班幼儿发展评价报告]去文库，查看完整内容> 内容来自用户：xiaohuli0601 幼儿发展评价报告 (2014----2015学年度第一学期) 磁家务分园中（1）班 一、幼儿发展情况分析 （一）健康与动作 我班幼儿大肌肉的发...+阅读
学前儿童科学教育活动，是指教师利用周围环境，为幼儿提供材料和机会，让幼儿通过自身感官去探索周围世界、获取信息、发现问题、寻找答案的一种活动。科学教育活动与常识活活动本身在内涵上是不同的，与常识相比较，科学不仅含有知识的成分，而且还包括“合乎逻辑的系统方法”，科学内容比常识内容更为丰富，那如何合理开展学前儿童科学教育呢？经几年的实践活动，我觉得合理开展学前儿童科学教育，以下几点是应该注意的。
一、教育的内容应是幼儿熟悉的 在开展教育活动前，必须要选择教育的内容，而科学教育活动也不例外。在教学实践中，我发现贴近幼儿生活的内容，幼儿熟悉的东西，更能引起幼儿的兴趣。内容都是幼儿平时生活中最熟悉的，幼儿对它有亲切感，从而促使幼儿更大胆地探索，从而让幼儿得到发现。 某个老师为了提起中班幼儿对科学活动的兴趣，她的活动内容总是以幼儿熟悉的东西为中心，如幼儿喜欢的玩具。她让幼儿从家里带来各种各样的玩具，让他们对玩具进行分类、进行排序，对玩具进行拆装再组合，再利用废弃物品制作新玩具。在这个活动中，幼儿非常活跃，积极性也高，实现了幼儿在玩中学的目的。 因此，选择幼儿熟悉的教育内容，不仅可以为幼儿获得能真正理解科学知识的经验，提供了前提和可能，而且也只有幼儿真正体验到学习内容对自己有相关的意义，才能发现和感受到周围世界的神奇，才能保持永久强烈的好奇心和求知欲望。
二、尽量多提供有助于检验幼儿各种想法的材料 当研究某些事物现象的原因或关系时，幼儿的假想最好能够马上被可见的实验结果所验证，不管是被证实还是被证伪，幼儿都会积极参到活动中去。因此，我们在选择材料时，应多提供有助于检验幼儿各种想法的材料。 例如：在《蜡烛燃烧》中，我给幼儿准备了许多大小不一的杯子，让幼儿想办法把燃烧中的蜡烛熄灭。在这个活动中， 幼儿肯定会假设许多方法，用东西把蜡烛盖住或是直接用嘴吹灭蜡烛。后者马上被实验的结果所验证，因为用嘴使劲一吹火就熄灭；而前者，幼儿必须用老师提供的杯子进行实验操作。于是他们用杯子盖住燃烧中的蜡烛，蜡烛便慢慢地熄灭了。实验证明了他们的假设，这样，幼儿的兴趣也就更浓了，才能达到让幼儿在快乐的情绪中学习的目的，并保持幼儿对学习活动的积极态度。
三、开展教学活动时，应以幼儿的兴趣为主 “兴趣是最好的老师。”这是亘古不变的真理。老师在开展教育的活动中，如果能引起幼儿的注意，使之产生浓厚的兴趣，不用老师提醒他们也会积极主动地参加与到活动中去的。因此我们也在开展科学教育活动时，也在注意以幼儿的兴趣为主，注意形式多样化，不仅要让幼儿看、听、说，更要的是让幼儿亲手自动手操作。 例如：在认识火的话动中，老师为了引起幼儿的兴趣，整个活动都是以幼儿自己动手操作为主，自己用打火机点燃蜡烛，然后对火进行观察，从中认识火的颜色；接着用杯子盖住燃烧着的蜡烛，观察蜡烛的燃烧情况，从中获得燃烧的条件。这些操作活动都是让幼儿对自己的发现感到惊奇，使整个活动始终保持很浓的兴趣，有利于幼儿对活动的探究。 兴趣是幼儿学习和探索新事物 最重要、最持久的动力，也是幼儿获得知识、发展能力的先决条件，优质的教育应让幼儿在快乐的情绪中学习，并保持对学习活动的兴趣和积极态度，而科学教育活动也需要这样。
四、开展教学活动时，要把幼儿放在主动发展的位置上
1、把“让幼儿成为学习的主人”这一理念，贯穿到教育活动过程中。逐渐改变已经习惯的课程设计模式，变死板计划为灵活计划，以使幼儿在主动学习的同时，获得有益的、高质量的学习经验。 例如：在《蜡烛燃烧》中，整个活动老师都是让幼儿自己在操作中认识真理，并不是一味地把知识强加于他们，而是让他们自己去挖掘真理，从而使幼儿成为学习的主人。
2、“操作中学”还是“传授中学”是幼儿科学教育活动与传统常识活动的关键区别。 在科学教育活动中，有些教师往往比较注重向幼儿传授科学知识，忽视培养幼儿掌握科学的主法，缺乏给予幼儿打开科学知识大门的钥匙。 例如：有的教师习惯在幼儿操作之前亮出标准答案，操作的目的似乎只是为了让幼儿验证这个答案。而对幼儿来说，操作是一种适合幼儿身心发展的活动形式，他们是在尽情“玩”的过程中获得发展的。因此，我们在进行科学教育活动时，应注重让幼儿在操作中学。
3、在幼儿操作过程中，应减少老师的干扰 在进行操作过程中，老师急于让幼儿把在操作中发现的答案呈现出来，总是在幼儿操作时提醒幼儿应这样，应那样，结果事与愿违，反而让幼儿打乱了原有的思路。因此，幼儿在操作时，我们老师应让幼儿去尽情探索，不要把自己的想法强加于幼儿，把幼儿放到主动发展的位置上。
4、把幼儿的研究视为其学习的重要途径。 曾有一位迁居美国的中国人，他发现他的孩子不像国内孩子那样背着沉沉和书包上学，便问他的孩子：“你每天都学到了什么？”孩子的回答是：“我们每天都在玩！”于是他带着疑问来到学校，刚好碰到老师在上课。老师问：...
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