[宣传画教学活动《餐桌礼仪》感想]如期在周二的上午进行了本次宣传画教学活动的开课，我在进行此教学活动时，比较充分地考虑到了小班幼儿的年龄特点，对于教学中幼儿出现的反应，我能够及时有效地作出回应。总体来说...+阅读
近日，龙浦小学举行“养成好习惯、做文明学生”主题的校园文明标语设计大赛，将评选20幅学生设计的标语，制作成“名人名言”悬挂在校园内。这是该校深入开展学《守则》、《规范》活动的一个步骤。 据悉，像龙浦小学一样，以“文明礼仪伴我行”为主题的养成教育实践活动正在全市各校广泛开展。 我市十分重视学生的文明礼仪养成教育，利用孝女曹娥等“孝文化”资源，开展“上虞孩子崇孝德”活动，每年在中小学生中评选表彰“十佳孝星标兵”和“百名孝星”，孝德教育成为中小学德育工作的一大特色。前不久，市教体局根据中央文明办关于开展“迎国庆、讲文明、树新风”活动的通知精神，在总结开展“上虞孩子崇孝德”活动经验的基础上，精心部署开展“文明礼仪伴我行”主题实践活动，决定利用喜迎新中国成立60周年的契机，在全市中小学校开展文明礼仪养成教育主题实践活动，进一步规范师生文明行为，提升师生文明素质，促进和谐校园建设。
据了解，全市各校将在深入开展“上虞孩子崇孝德”活动的同时，组织学生重温《守则》、《规范》，发动学生开展自我对照评估和学生互评；以“做文明师生、创文明校园”为主题，广泛组织开展“文明礼仪从我做起”宣传教育活动，利用学校宣传窗、黑板报、校园广播电视等阵地，开展文明礼仪宣传教育；寻找校园不文明行为，曝光不良风气和陈规陋习，引导学生自觉遵守校园礼仪和社会礼仪，营造崇尚文明的良好氛围。与少先队“雏鹰争章”活动相结合，开展形式多样的校园礼仪之星评比；以文明礼仪养成教育为主题，开展漫画、征文、摄影、书画创作等比赛活动。...
幼儿园大班礼仪爱护环境教案反思
一、活动目标：1.讨论乱扔垃圾所引发的怪事，强化爱护环境的意识和文明行为。2.正确辨析爱护环境的行为，能理解并遵守生活中爱护环境的行为规则。
二、活动准备课件。
三、活动过程
（一）设疑，激发兴趣。1.有一只小兔子，名叫罗佳，他住在一块美丽的青草地上，还有他的邻居，猪妈妈一家、狐狸妈妈一家、熊妈妈一家和犀牛妈妈一家。
2.可是，有一天青草地上发生了大变化，我们一起去瞧瞧吧！这是一堆什么？是谁干的？如果你是罗佳，看到这样的景象，心情会怎样？
（二）猜测故事的奇妙转折。1.师：接下来还发生了什么更奇怪的事？看，罗佳的表情怎样？他看到了什么？2.引导幼儿观察图片，从而想象垃圾猪、垃圾狐狸、垃圾熊和垃圾犀牛的去处以及发生的趣事。
（1）这只猪从哪里来的？为什么会跑出垃圾猪呢？现在你知道垃圾是谁扔的？你觉得他会到哪里去？为什么？
（2）垃圾狐狸也跑出来了，说明谁也乱倒垃圾了呢？她受到了怎样的惩罚？
（3）熊妈妈和犀牛妈妈家发生了什么事？说明了什么？他们乱扔垃圾时心里是怎么想的？小结：原来，这是一块魔幻青草地，谁在上面乱倒垃圾，这些垃圾就会跑回谁的家里。
3.继续将图片看完。师：发生了这件怪事以后，青草地上的动物们这时候会怎么想和做的？青草地又会恢复什么样？大家的心情又发生了怎样的变化师小结：只要人人都不乱扔垃圾，我们的环境就会很美。
（三）正确辨析保护环境的文明礼仪行为。1.师：除了不能乱扔垃圾，我们做过哪些行为也是保护环境的呢？2.辨析六合图片中爱护环境的行为。
四、活动延伸我们的实际行动是保护环境最有效的方法，让我们为幼儿园的美丽出一份力，开始行动吧！...
关于幼儿礼仪的演讲稿
各位领导、各位来宾： 大家早上好！ 喜闻北大吴忠剑桥双语幼儿园荣为＂全国青少年文明礼仪教育示范基地＂，我感到十分地高兴，对工作在一线的幼教老师，对给予我们工作大力支持的家长朋友，表示由衷的感谢！ 我园自2010年12月起，开始实施文明礼仪教育，从方案的制定、实行到阶段性小结，从活动初期的广泛宣传、培训指导、环境创设；到活动中期主题活动的开展，例如《好习惯伴我行》《文明进餐》《我是文明好宝宝》《文明每一天》《文明在我口中》《文明在我心中》《文明礼仪亲子活动》，到活动后期的收集材料、整理图片、总结汇报，无一不凝结了园领导和老师们的心血。 “文明之花结硕果” 通过开展文明礼仪实践教育活动，培养了幼儿知礼仪、懂礼貌、讲文明的良好日常行为习惯，全面提升了幼儿的文明礼仪素质。
在幼儿园里，每天都能感受到幼儿向老师、长辈主动问好（道别）；游戏时追逐打闹现象逐渐减少；不乱扔、不采摘、不乱吐、不乱画，养成把纸屑、果皮、包装袋放到垃圾桶和随手拾废物的好习惯；用餐时不挑食、不交谈，保持桌面地面干净；参与活动遵守秩序，不拥挤，不吵闹；教职工做到衣着整洁、大方、得体；师幼都能自觉爱护幼儿园环境，使幼儿园环境更加净化、美化。我园开展文明礼仪教育实践活动至今，共评出文明礼仪先进班级4个，评选出文明礼仪标兵2名，文明礼仪教师7名，文明礼仪之星28名，文明礼仪宝宝36名，创编出“文明礼仪教育”儿歌32首，有468名幼儿参加了“文明礼仪教育”意愿画评选活动，有14名幼儿荣获了礼仪宝宝绘画创意奖。虽然幼儿园开展的文明礼仪教育实践活动取得了一定的效果，但我们还将继续努力，把文明礼仪教育实践活动持续、深入地开展下去。
总之，对幼儿进行文明礼仪教育，是一项长期性、综合性、系统性的工作。幼儿园必须把文明礼仪工作融入到教育教学的每一个环节中，使孩子们真正成为文明礼仪小标兵、小使者！
幼儿园大班教育随笔午睡尿床怎么办
小涵入园两个月以来给我的印象是懂事，因为他从没有像别的孩子那样哭闹过，更没有尿床，比较平稳地度过了“入园关”。 可是最近小涵却天天尿床。 我很纳闷，入园已经两个月了的他，怎么倒反常地尿床了呢？ 小涵父母告诉我，在家里小涵并不尿床。 为了改正小涵的尿床习惯，午睡时我特别留意他，经常提醒他上厕所，但我发现，提醒没有效果。更令我恼火的是，有时他明明醒着居然也尿在床上！ 为了找到真正的原因，我决定和小涵父母深入沟通。 通过了解我知道：小涵从小一直离开父母和姥姥生活在南方，是入幼儿园前刚来到涿州和父母、奶奶一起生活的。刚适应了离开姥姥后的陌生环境，刚对家人有了亲近感后，又遇上了上幼儿园这一巨大转变。对于孩子来说，这些一时不可能一下子接受。
入园时，尽管有抵触，但小涵并没有像别的孩子那样用哭闹的方式表现出来——小涵从小就离开父母生活，经验告诉他这些方式 “无效”。但是，小涵爱观察爱思考。 小涵通过观察发现，班内幼儿尿床就能被家长提前接走！在一次次故意尿床后，小涵奶奶都把他接回了家，小涵尝到了尿床的“甜头”。 这是我们的分析，为了验证，我们决定采取“对策”：第二天，妈妈在送小涵来园时同时带了两套干净的裤子和一套新的小褥子。 中午，小涵“故伎重演”地尿床了，我给他换了干净的裤子，小床上垫上了干净的褥子。若无其事地做完这些后，我故意不去理会小涵在我身后“追寻”的目光。 第二天开始，小涵不尿床了！我和家长悬着的心终于落了下来。 小涵把不愿来幼儿园的情绪转变成了尿床，借此来满足被家长接回家的目的。
和这帮鬼精灵般的小家伙生活在一起，可要多动动脑筋哦！...
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