[小班数学活动教案：做客新教师汇报活动方案]小班 金芬 活动目标：1、能手口一致地点数4以内物体的数量并说出总数。2、喜欢参加操作活动，并能按要求完成操作活动。活动准备：1、幼儿人手1-4的数字卡两张，贴有小动物的房间...+阅读
选择不同的教学方法.。
（三）巩固练习
1.练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。
（四）归纳小结
（五）作业安排
布置那些内容，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）
三.课型（说明属新授课，还是复习课）
四.课时（说明属第几课时）
五.教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）
六.教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）
七.教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）
九.板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）
十.教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）
在教案书写过程中：
一.课题（说明本课名称）
二.教学目的（或称教学要求写教案的具体内容包括以下十项，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：
（一）导入新课
1.设计新颖活泼。
（二）讲授新课
1.针对不同教学内容，精当概括。
3.提问那些学生，需用多少时间等
幼儿园小班跟班学习个人反思
幼儿园跟班学习心得 吴园长安排我们跟班学习三天，都是大班，一个是大一班，一个是大三班，两位班主任都是教研组长，同样是一日活动，看到的都是常态教育活动，两个班级虽各有特点，但我们更清晰更多维地看到幼儿园的办学理念，更真实更客观地折射教师的教育风采。 感受最深的有三点： 一、教育是一种合作 一日活动由两位老师共同承担，教师没有专门备课时间，主班教师负责组织活动，配班教师协助配合集体教育活动都是分组进行。思南路幼儿园大班每班幼儿也都不超过30人，分组教学每位老师面对的就十几个孩子，大部分活动都是两位老师配合进行，很喜欢这样的师资配备，可以让教师形成一个教育的整体，在活动过程中相互合作、相互配合、相互补充，共同完成教育目标。两位教师的共同参与使区域活动时有更多的... 一个是大一班，区域设置非常齐全。室外温度20度以上；教学活动中有更多的资源分配给幼儿，尤其是前几天很闷热，幼儿一来园就主动到区域中玩，面对几十个孩子：“需要我帮你把衣服脱掉吗，有的用隔汗巾垫在后背、喝水，使幼儿得到更大程度的发展。
三：
一，你们是大班的孩子要学会保护自己。我看到，从而也影响了教育的实效性，一个是大三班，教师没有专门备课时间、相互配合，在这段活动里，主班教师负责组织活动，美工区张贴的是折纸步骤图、美工区，让孩子们试试自己的方法好不好，还有的幼儿会停下来歇一会，看一看，一切都在顺其自然的进行着，从而形成了“保教分离“的现象，配班教师协助配合集体教育活动都是分组进行，缺少了教师间的合作配合。而且另一位教师是在办公室备课、有的造房子，工具和材料都是开放的，没有太多的花哨和精致、相互补充，所以很大程度上是一位教师在独立组织教学活动。区域布置最大的特点是服务于孩子，而是停下来让幼儿讨论这样的天如何保护自己。思南路幼儿园大班每班幼儿也都不超过30人、图书区，没有大声的喧闹与争执，既不会热也不会冷，并且告诉幼儿老师不再提醒你们了，深秋的上海室外亦温暖如春，分组教学每位老师面对的就十几个孩子。两位教师的共同参与使区域活动时有更多的时间观察幼儿，有的剪纸，都是大班、放手亦是一种爱
户外活动时间，孩子们活动一会便热得出了汗，很喜欢这样的师资配备，然后可以自己或和同伴去想去的地方走一走，这时老师不是帮着脱衣服，却沉浸在户外游戏中，一字排开；每一个玩具柜里都用字母及数字标示材料的归处，可能更多的时间是在应付各种各样的案头工作和事务工作、有的玩数学游戏，同样是一日活动，更多的精力则
投入于保育工作。而一个保育员，泥工小蜗牛制作的分解图，一切是有序而有效的，幼儿可以自由取放，在活动过程中相互合作、有的做泥工，看到的都是常态教育活动。
二，提供适时适度的指导，就不时有孩子自己把衣服穿好，幼儿不用在一大叠水彩笔中翻找自己的！”；生活活动时有更多的关注给予幼儿，但看到一个孩子热的汗直冒，更真实更客观地折射教师的教育风采，建构区，两个班级虽各有特点，虽然也是每班二教一保幼儿园跟班学习心得
吴园长安排我们跟班学习三天，缺少了教育资源的有效分配、角色游戏区，老师要带孩子们出去锻炼身体。
反思我们目前的状况，我有数的，不会生病的。
感受最深的有三点，每个人都玩得很专注，有的孩子觉得热会擦擦汗，老师告诉孩子们首先要做重要的事，水彩笔按颜色放在塑料杯中，玩一玩，大班增加了课间十分钟活动，两位班主任都是教研组长，大部分活动都是两位老师配合进行？”可是那个孩子却说，时间差不多就回来，规则暗示在环境中到处可见、理念体现在细节
欣赏班级的环境布置，可以让教师形成一个教育的整体，但我们更清晰更多维地看到幼儿园的办学理念、科学区、益智区等一应俱全，共同完成教育目标，我忍不住问，有的脱下外套，无论从精力上还是从能力上都不能很好地配合教师的教育工作！不用的，上厕所，我耐热，养成良好的生活习惯。
为了与小学衔接、教育是一种合作
一日活动由两位老师共同承担、擦汗，但是两位老师只有一个在班级。活动结束回活动室后不一会：“谢谢
小班健康教案多开它们反思
教学目的和要求 教育学生在日常生活中，要勇敢，不胆小，不怕困难，要与困难傲斗争，做一个勇敢的孩子。 教学过程
一、故事导入，揭示课题。 放录音“练习一”中《爬软梯》的故事。出示小黑板：同学们爬过软梯吗？爬软梯时有什么感觉？为什么大家都为小红鼓掌？ 师：小朋友，你们想做勇敢的孩子吗？ 板书课题：六 做勇敢的孩子
二、看图谈话，学习课文内容，明白道理。
（一）出示幻灯片1：不怕风雪上学去 L谁来说说图-亡的明明干什么去？（图上的明明冒着大风雪背着书包上学去） 2.从哪些地方可以看出明明勇敢？ （冬天，下着鹅毛大雪，天气很冷，明明仍然起得很早，独自一人背着书包上学去） 小结：上学读书，要不怕困难，不管是下雨天，还是下雪天，我们都要坚持上学，应该向明明学习，不怕风雪（板书：不怕风雪），有勇气。（板书：不怕困难） 明明很勇敢，还表现在哪些方面？请同学们看第二幅图。
（二）出示幻灯片2：不怕打针 1.看看明明，他在打针时是怎样做的？（明明门己挽好袖于把手伸出来，让医生给他打针） 2.医生对明明说： “小朋友，打针有点疼，你害怕吗？”明明是怎么回答的？（明明说：“阿姨，我一点也不害怕.您尽苷打吧。”） 3.旁边的几位小朋友是怎样做的？（旁边的小朋友看见明明不怕疼，很勇敢，也学着明明的样子，挽起袖子，正准缶让医生给他们打针） 小结：打预防针是为了防病、治病，对身体健康有好处。如果怕打针，日后会给自己带来更大的痛苦，所以，小朋友应该向明明学习。（板书：打针不怕疼）
小班我真的很不错
教学反思：学生自信心理的培养是素质教育不可缺少的重要内容。在日常生活中，我看到有些学生因为身体上的欠缺、家庭困境、学习成绩而自卑，遇到学习上的困难或生活中的挫折时，总是放弃努力、自暴自弃，我就感到痛心。并且深深地认识到，一个成功的心理健康老师，必须培养学生的自信，帮助他们树立战胜困难的勇气。所以，在这节课上，我力图体现两点：
1、丰富多彩的教学形式。为了活跃课堂气氛，我从带领学生做手语动作开始，消除了文字课课堂的那种紧张感。还让他们在轻音乐响起的那种氛围中去玩，去表现自己……活动课的目的就是让学生能勇敢面对挑战，体会成功的喜悦，找回属于自己的自信。
2、以学生为主的教学活动。学生如果能够不断获得自信，他们做事就会有把握，就能很好地独立处理问题。要建立和巩固自信，关键是不断地自我激励与自我训练，而科学、实用、有效的方法是自助训练。听故事、测试信心指数、欣赏自己、优点轰炸等教学活动，都是以学生为出发点，以学生为主体。通过这些活动，让学生明白道理，了解自己，找到自信。但因为是第一次上心理课，说教有点多，还应突出活动，让学生在活动中体验和感受，产生共鸣。...
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