[我班的小朋友们的排队常规]我班的孙慧婷小朋友，性格内向，平时不太喜欢说话也不太愿和小朋友们接触，常常是独来独往，喜欢一个人到处瞎溜达。比如小朋友们排队时，她开始是排在队里站得很整齐，可是走着走着，就因...+阅读
中央台曾报道过这样一个真实的故事，一名弱智儿童彤彤(化名)被一所幼儿园接收，彤彤很喜欢这里的环境，还有了自己的好朋友。结果有一天彤彤和小伙伴玩得太高兴了，控制不住自己竟然咬了小朋友一口，于是家长们便联合起来要求幼儿园把彤彤送到别的地方。迫于压力，彤彤只好伤心地离开这个曾经给予他短暂却珍贵的快乐的地方。
看到这里，我的心情久久不能平静:还有多少像彤彤这样的孩子被社会所遗忘呢？
还好，在我的身边却上演着这样不同的感人的一幕。毛毛最喜欢模仿奥特曼的造型和动作了，可是一发现月月在身边，他就不学奥特曼了。一天午睡，老师不在眼前，月月就坐起来与其他没睡着的小朋友笑笑，后来老师转过身来，她就赶紧躺在床上装睡，这样反复好几次，老师不但没有批评月月，反而由衷地为月月的调皮高兴；不管是室内游戏还是户外活动，老师都关注着她，时而拉拉她的手，时而跟她说说话，小朋友也牵着她的手和她一起游戏。月月的爸妈对此激动得热泪盈眶。这是为什么呢？原来月月是个自闭症患者，她在普通幼儿园随班就读，在老师和小朋友的理解与关爱下，她有了很大的进步。而那些小朋友在老师的引导下，对月月的尊重、温情和关爱，更使我们心中禁不住涌起一阵阵的感动！
“人之初，性本善。”从小播种爱，长大就能收获爱！
“幼吾幼以及人之幼。”关爱特殊儿童的今天，就是为孩子营造和谐的明天！
现代文明城市关于爱心的公益宣传比比皆是：在街头的展板、横幅前稍微留足，对电视、广播、报刊的播报稍加留意，在互联网上轻轻点击“慈善”“捐助”“弱势群体”等关键词，你就会发现虽然同在一片蓝天下，但却对另外一个世界所知甚少。这个发现和震撼会激发你潜藏已久的爱的能量，你带着孩子读读、指指、讲讲，你对孩子爱的教育就会从这点点滴滴的留足、留意、点击中起步。
有了关注就特别渴望理解。残障儿童是何种原因导致的？他们与正常儿童有什么不同？他们怎么生活？需要什么样的治疗？我们可以提供什么样的帮助？这是一个科学、严谨的专业知识系列，拥有知识才能拥有力量，你或许会获得一些零星的知识，更重要的是，你还会感到非常庆幸，自己现在拥有的这个即使很普通却很健康的孩子真是弥足珍贵！于是，你的心态会平和起来，你看孩子的目光也会柔和起来，你会发现你比以前更加爱他！
有了理解便有了尊重、接纳和宽容的基础。起初毛毛一做奥特曼的姿势，月月就“啊—啊—啊—”地叫，小朋友们觉得真滑稽，于是偶然的好奇变成了故意的取笑。后来老师告诉小朋友：咱们在一起是一家人，大家要相亲相爱，特别是月月有病正在治疗，咱们都不要取笑、欺负她。老师给做得到的小朋友每人一张爱心小贴画，大家都争先恐后得到爱心小贴画，争相和月月一起玩耍。彤彤最初在幼儿园也是快乐的，但是一次意外却使他遭到了排斥，如果那些家长能够正确理解彤彤的心理和行为，能够冷静地看待这件事情，也就不会如此冷酷地剥夺彤彤和小朋友在一起的权利了。
当然，我们还应该看到，社会还是在积极努力地做着各种工作来关注和帮助处于弱势的孩子和家庭。比如民政部策划倡导并组织实施的“明天计划”将在3年内，使我国城乡各类社会福利机构中0至18岁具有手术适应症的残疾孤儿进行手术矫治和康复，这项工程吸引了来自五湖四海的爱心使者，在全国各地挥洒慈善的光芒，为社会上最需要帮助的人群送去温暖、关怀和救助，谱写出建构和谐社会的一首博爱、无私的颂歌！
更有许多普通家庭与特殊家庭自愿互助结对，鼓励自己的正常孩子与残障孩子愉快相处，尊重、理解、同情、关心、沟通、帮助等优秀要素注入了正常儿童的心灵；特殊儿童也因为得到了健康、丰富的刺激和爱心的浇灌而在康复之路上加快了步伐，同时特殊儿童家长的自卑、孤独、无助、无奈、苦闷等消极心理也得到了稀释，他们的父母之心终于得到宽慰！
但愿“我想和你一起玩”不再是像彤彤这样的孩子不可实现的梦想，但愿天下每一对父母都能和孩子一起享受生命的可爱与美丽，为此，我们每一个人都需要努力。-
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