[《学前语言教育》幼儿语言教育对幼儿发展的意义和影响]《学前语言教育》这本书是依据国家教委颁发的《幼儿园工作规程》精神，在幼儿园的教育改革的基础上，由南京师范大学学前教育专业多年教学和科学研究实践的基础上编写的。这本...+阅读
学前教育重在幼儿身心健康发展，在游戏活动中培养孩子良好的行为习惯和学习兴趣，开发幼儿智力。随着社会的发展，一些私立幼儿园异军突起。这些幼儿园为了迎合家长要求，保住生源，竟然不顾幼儿身心发展规律，从幼儿园中班就开设了写字教学！而且一写就是一页！对于中班幼儿写笔画及简单独体字已经有难度了，有的甚至还让孩子写十几画的字。四岁左右的孩子能写好吗？书写主要是靠手指和手腕的协调来完成的，幼儿年龄过小，手指骨关节和肌肉并没有完成发育，力量不够，很难正确握好笔杆，握笔时很多时候只能握成拳头状，即使用指握笔，也难以长久，而握笔的动作不正确，不仅书写速度慢、书写时间不长手部就容易累了。这样，孩子就会讨厌写字，厌学的起点可能就从此开始了！
家庭教育的好坏处
好处：家庭教育在孩子一生中起到举足轻重的作用。在孩子成长过程中给以及时正确的引导，家庭的和睦欢乐给孩子营造一种积极向上的气氛，这样才能让孩子长大成为爱家庭，爱国家的好孩子。坏处：溺爱是一种很不好的家庭教育方式，它会给孩子带来许多坏处，也极易造成孩子的逆反，如果家长从小就对孩子百依百顺，孩子说向东就向东，孩子要星星就决不给他月亮，也不管孩子的要求合理不合理，只是一味地无原则的迁就，孩子渐渐地就会养成凡事都由着自己性子来的习惯，就会变得听不进任何不同的声音，于是当家长想纠正孩子的某个行为时，他可能连想都不用想，条件反射式地就开始反抗起来。对于孩子的无理顶撞，家长也不能放任自流听之任之，不要认为孩子对自己的顶撞不算什么大事情，不要以为孩子的年龄还小，等他长大了自然就会纠正过来，事实上如果家长采取不闻不问的方式来对待，孩子的顶撞只会随着时间的推移而变本加厉，因为孩子一旦发现大人是可以接受和容忍这种行为的，他就会误认为这是一种有效的表达方式，他也会越来越频繁地使用这一武器，甚至会把顶嘴扩大到家庭以外的范围，比如用在学校老师身上。
浅谈家庭教育对孩子的影响论文怎么写
爱心无限 ——浅谈家庭教育对孩子的影响 教育在孩子成才过程中起着主导甚至决定性作用，而教育有家庭、学校和社会三方面的内涵。这里主要谈谈家庭教育对孩子的影响。 陶行知先生说过：“没有爱就没有教育。”由此看来，用爱心去感染孩子，用爱心去关怀孩子，是家庭教育之根本所在，家庭教育对孩子的影响，在孩子的一生中起着至关重要的作用。那么家庭应当怎样去做呢？ 首先、家庭要为孩子创设一个良好的生活、学习环境。 俗话说：“近朱者赤，近墨者黑 ”。显然家庭环境对孩子的成才起着积极作用。意大利诗人但丁说过：“要是白松的种子掉在英国的石头缝里，它只会长成一棵很矮的小树；但是，要是它被种在南方肥沃的土地里，它就能长成一棵大树。”这就特别强调了成长环境的作用。 其次、家庭要充分利用孩子的先天优势来发展孩子的智力，培养孩子的才能。 比如有的孩子天生的好噪子，音质纯美、音域宽广，这就为培养他们成为歌手提供了物质条件和可能性；有的孩子生来好观察，这就为他们学绘画、搞实验提供了有利条件。记忆力好的孩子，学外语可能会成功；好思考的孩子，学理科搞思辩可能有乐观的前景……根据孩子的遗传素质，因势利导，让孩子如鱼得水，能有效地发挥他遗传优势，培养他成为有大用之才。 第三、家庭要对社会环境影响进行过滤，不断培养孩子的能力。 “两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的封闭式教育时代一去不复返，传统一元化道德观念的瓦解，社会大环境的变化直接影响着家庭德育环境的多种德育源的产生和发展，社会道德层面上多种道德信息的传播，大量道德媒体的辐射，社会影响因素在孩子思想品德形成中的作用明显增强。这些都使家庭道德教育在大环境中走出了封闭模式，直接面临社会变革的八面来风。 开放时代的到来，导致多元文化的碰撞和交流，伴之以传统道德文化与现代文明的对话以及社会群体阶层化的出现和加速形成，都使得家庭教育置身于多元道德观念互相冲突的社会当中。传统道德规范约束力减弱，社会控制逐渐松弛，新生的各种道德问题和道德难题横亘于父母面前。 在正义与邪恶面前孩子迷茫；在个人利益极度膨胀，在物欲横流、贪利成风、功利为上的社会现实面前，孩子贪利自私；孩子言语粗俗，懒惰，放任、不懂礼貌、嫉妒。因此，应打破封闭，实行开放，加强引导、严格要求，大胆地让学生接触社会，了解社会、分析解剖其丑恶现象，去认真阅读理解社会这部错综复杂的教科书，引导和培养学生对社会是非、真伪、善恶、美丑的鉴别力、判断力和批判力、自我教育力，学会自动筛选过滤社会信息，增强自身的免疫功能，树立国家至上、社会为先的道德观念。坚守不义之财不取，不法之财不占，取财有道，计利当计天下利的信念。培养孩子活泼、开朗、大方、好学、诚实、谦逊、合群、求知好奇、爱劳动、爱清洁、守时守信的良好品质。 第四、家庭担负着培养孩子多种能力的责任。 父母要努力帮助孩子在日常生活中学习和掌握生活技能。这里所谓“生活技能”，不单是指洗衣、做饭、整理内务等“生存”能力，还包括一个人的社会心理能力。这是一个人能有效地处理日常生活中的各种需要和挑战的能力；也是使个体保持良好的心理状态，在与他人、社会和环境的相互关系中，表现出适应和积极行为的能力。
1、让孩子了解自身特点，培养自我认识能力 孩子往往对自己的长处和短处不甚了解，对自己的个性和特点不认识，对自己能做什么、适合做什么不清楚，对将来的奋斗目标心中无数。多数情况下是父母和老师让他们干什么就干什么。有的孩子只是看到自己的短处，看不到自己的长处，因而产生自卑心理；更有的孩子只是看到自己的长处，而忽视了自己的短处，因而产生骄傲情绪，瞧不起别人。这时，做家长的就要让他们明白每个人身上都有优点和不足，只有看到自己的长处才能培养乐观健全的个性。也要看到自己的短处才不至于盲目自大。教育他们懂得客观评价自己，有客观明确的生活目标，不苛求自己去做做不到的事情，这样才能在快乐的情绪中循序渐进，健康成长。
2、让孩子学会倾听和表达，培养自己良好的人际交往能力 认真倾听他人谈话和意见，使用恰当的语言同他人交流和沟通思想，这种“听”和“说”的技能是人际交往的重要环节。 一些儿童往往在与人交往时，不注意听他人的讲话有时甚至表现出不耐烦和不理睬，使人感到不尊重他人，排斥他人；有些儿童不愿意讲自己的心里话，表达自己的时候缺乏自然坦诚的态度，妨碍了与人的沟通，有快乐的事不能同他人分享，有烦恼的事不能同他人分担。这样，由于长期听不进来，说不出去，容易把自己封闭在一个小天地里，造成独来独往，孤僻苦闷或固执偏激而成为不受欢迎的人。 父母要帮孩子在与人交往时恰当地运用言语和非言语进行自我表达，表达自己的观点、愿望和需求，而且尽量避免别人的误解和猜疑，形成良好的人际关系，结交到更多的朋友，也使他们懂得要对人采取和睦相处、友好对待、克己让人的态度，对人际交流中出现的问题和矛盾，采取宽容、公平、有理有节的处理...
你觉得学校教育家庭教育和社会影响那个对孩子的影响最大
我认为家庭教育最重要。对孩子的性格的塑造是十分重要的。一些看似没有联系的事情，其实都有联系。记得曾经有一个文章说，一个喜欢暴力的孩子，基本就是在家里受到了暴力对待。从生活中，我发现，可以通过一个人的性格，他在生活中的言行，看出来一个人的家庭。但你却无法通过这些去判断他接受过什么样的教育。你会通过一个人的性格看出来他是本科研究生或者博士吗？比较难。尤其已经接受本科教育的人，差不多。你身边一定有这样的孩子，长得很帅（不好意思，因为我是女的，所以我观察男的比较多）但是你不能理解长得帅，长得高，学习不差，做事踏实，居然十分不自信。那这个人一定是小时候长期没有在爸妈身边生活。缺乏爸妈的爱护，会自信心不足。
一个人的气质，基本能猜到他的家庭，以及因为家庭而带来的社会影响。比如一个贫困的家庭。那围绕他周围的就是一个贫困的环境，底层的环境。如果一个富裕的家庭，那么围绕他的社会环境就是有钱体验高档生活，想去哪里去哪里。想看外面的世界就去看外面的世界。所以我认为社会环境很大的很大的受家庭环境影响。一个月入不足一万的家庭，小孩子大部分跟月入水平相似的小孩一起玩耍。而月入10万的家庭，小孩子去各种学习的场所，如果家长有意识（大部分家长都有意识）去让孩子学习更多的东西。所处的社会环境已经跟贫困小孩子有千差万别了。他们唯一接触可能就是在学校里的接触。说到家庭影响不得不说一下社会上存在的熊孩子们。你以为只有你讨厌熊孩子吗？同龄人中有素质的孩子更加讨厌熊孩子。
一个有礼貌的小孩，会喜欢一个乱扔垃圾，随意插队的小孩吗？不会，而且会鄙视。那这些家庭影响带来的行为习惯，已经让很多不同阶层的人无法玩在一起了。很多礼节，家长都意识不到。还怎么去教育小孩。再说学校教育，现在国内的学校教育，主要的是在教知识，而教你做一个让人喜欢的人，这一点很少。而且跟老师有关系。这又不得不说一下老师们不同的素质了（如果题主的问题是个作业的话，这个别提了，怕你老师伤心）。一个好老师，对学生的影响真的十分深远。然而好老师太少太少了。大部分的老师，没什么责任心。说实话一个胸怀远大的人，基本不会去做小学或者初中老师的，而这段时间是对学生的性格有很大的影响的。不讲老师个人的问题。我们来分析一下不同地区的师资力量。
你不会傻到现在还以为老师都一样吧。一个北京师范大学或者华东师范大学毕业的老师跟地方小城的师范学院毕业的老师学识水平和价值观是一样的？人家物理老师上网直播教学，一个小时一万块，你不会以为跟你的物理老师一样的学识水平吧。聪明的老师三言两语点拨重点，水平不行的老师。。。好了我不说了。抛却学校教育的不稳定性，社会教育对家庭的依赖性。我还是认为家庭教育最重要。太累了，不想打了。纯手打，多少年没解答过了。。。
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