[宝宝吃什么辅食有助于长高]牛油果苹果泥米糊 适宜月龄：6个月以上 材料：两勺米糊、半个苹果和半个牛油果 做法： 1.将牛油果去核后用勺子挖出果肉，苹果去皮切成块，与牛油果一起打成泥。 2.米粉按标注水量冲泡...+阅读
我家宝宝2周岁多一点，特别顽皮好动，鼻梁不太高。以前我看过例似的报道，好像说这样的孩子缺某种元素，影响智力发育，我记不清了，但我家宝宝挺聪明的。我想问问大家有谁知道真正原因，不胜感激！另外，我家宝宝不愿吃菜，大家有没有好的建议？
病因 Q：注意力缺乏的原因是什么？ A：目前没有一个绝对肯定的原因。有研究认为主要是因脑内缺乏某种化学物质或新陈代谢异常，影响了集中和专注能力。幼儿脑部铅中毒或胎儿在母体中受到感染，也可能引发此症。 Q：注意力缺乏会遗传吗？ A：研究显示，注意力缺乏可能有遗传因素，父母中一方有此异常，孩子有一半可能也有。 Q：营养不足会不会导致注意力缺乏？ A：不会，目前还没有任何科学依据证明注意力缺乏与饮食有关。但是，对于成长中的孩子来说，均衡的营养无论何时都是必须的。 Q：孩子缺乏注意力，与教育方法有关系吗？ A：没有关系。注意力缺乏的孩子单靠管教是治不好的，只能说，症状的程度会因教育方法而改变。 治疗方法 Q：孩子出现什么症状后必须去医院就诊？ A：当孩子在2个以上场合出现多动和注意力不集中现象，明显不适应集体生活，被同学疏远，老师提出这个孩子很难应付，他自己也为此烦恼消沉时，就是带孩子去医院的时机了。 Q：有没有专门治疗ADHD的医院？ A：目前还没有。可带孩子到小儿科的神经、心理部门或精神科的小儿部门就诊。 Q：去医院就诊时要注意哪些事项？ A：事先多搜集孩子在家、在园的不适应表现，尽可能详细地向医生描述孩子的具体症状。 Q：有什么治疗ADHD的特效药吗？长期使用有无副作用？ A：目前使用最广的药是利他林(Ritalin)，可以安全有效地减轻ADHD的症状，但长期服用易引起失眠和食欲不振，还有极少的易刺激性和头痛。 Q：有没有药物以外的治疗方法？ A：行为治疗，即对父母和老师进行教育，训练孩子的生活习惯和思维能力。临床观察和实验表明，这种方法能够起到一定的效果。 Q：是不是越早接受治疗越好？ A：不是。只有当孩子出现社会性不适应现象后，才有进行诊断和治疗的必要。一般上小学是诊断时机的一个大致基准。 Q： 注意力缺乏是否长大后会自然痊愈？ A：不会。随着孩子身心发育以及社会经验的累积，进入青春期后症状一般会减轻，也有部分患者会持续到青少年甚至成人阶段。 家庭对策 Q：要不要告诉孩子他得了ADHD呢？ A：孩子被贴上“调皮鬼”的标签，自己也会闷闷不乐。父母就必须用他容易接受的说法让他了解，“你的性格就是比别人易动、坐立不安”，同时鼓励他为了弥补“性格上的差异”，付出比别人多的努力。 Q：孩子在家根本不做作业，怎么办才好？ A：如果是孩子忘了有作业，可以做一本家园联系册提醒他记下作业内容；如果是作业太难做不了，则需要为孩子联系老师进行补习；如果孩子集中不了注意力，就有必要找一间刺激少、安静的房间，父母坐在旁边督阵了。 Q：孩子实在不听话，我常常忍不住动手打他，怎么办呢？ A：深呼吸，告诉自己“冷静”，努力理解孩子不受控制的所作所为。别对孩子期望太多，纠正他错误的行为是必要的，但这也不对，那也不对，限制太多只会让大家都痛苦不堪。 Q：在表扬和批评孩子时，要注意些什么？ A：表扬不能光靠语言，而要给孩子看得见的奖励，如贴五角星、买糖果等；批评没有用处，但孩子会随着训练逐渐学会自控，因此，说“加油，试试看”对孩子很重要。 Q：有什么能让孩子集中注意力、控制情绪的好办法吗？ A：没有什么妙招可以立竿见影。日常生活中，一般采取表扬和劝告相结合的对策，鼓励孩子做出父母期望的行为。如果症状过于明显，建议服药治疗。 Q：为了让孩子掌握基本的生活习惯，我该怎么做呢？ A：四个字：以身作则。发动家庭所有成员作好表率，严格遵守就寝时间和起床时间，饮食规律，帮助孩子养成良好的生活习惯。 Q：究竟应该对孩子严厉一点还是宽松一点呢？ A：首先要明白：孩子不是故意丢三落四，而是障碍引起的。因此，对孩子错误的行为说“NO”很重要，对正确的行为表示赞赏更为重要。 幼儿园应对 Q：我的孩子能不能上幼儿园？ A：完全可以。ADHD的孩子在幼儿园里生活，并不会造成特别大的问题。如果孩子入园后产生不适应了，可以与老师沟通，麻烦她多关心一下。 Q：我的孩子被老师建议去特殊班级，怎么办？ A：如果孩子症状特别激烈，危及其他孩子的生活，有必要考虑特殊班级这一建议。一般情况下，建议在普通班学习为好。 Q：怎样才能得到老师和同学家长的理解呢？ A：客观地向老师和家长说明病症和治疗方法，提供相关内容的书籍。尤其注意避免说出“精神病的一种”、“有遗传性”、“服用类似兴奋剂的药物”等字眼，以免引起误解。 Q：孩子不听话，连老师也没有办法，我该怎么办呢？ A：尝试把孩子是ADHD的情况告诉老师，取得老师的理解和配合，然后把从医生那里得到的建议向老师说明，在座位的安排、分小组时的对手安排等方面予以照顾。 Q：孩子在幼儿园不好好听课，学习落下了很多，需要为孩子请一位家庭老师吗？ A：这是个不错的选择！因为一对一的教育方法有较强的管制力，对ADHD孩子最合适，赶上学习中落下的差距也能给孩子自信。 Q：被老师体罚后，孩子受了严重的打击，我怎么办呢？ A：体罚有百害而无一利，父母在开导孩子，防止他出现自责之外，应以此为契机，取得老师对该病的理解与配合，切不可敌视老师
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