[高中生学习高中历史的方法有哪些]高中历史学习方法一列好基本框架每一学科都有自己的知识结构、线索，即基本框架。了解基本框架可以使大家对学习的知识有一个整体的清晰的认识。比如在学习秦朝时，可简单设...+阅读
在实际教学中应注意以下几个问题：
一、了解初中教学特点，恰当处理初高中经济史的衔接历史课程标准明确指出，“普通高中历史课程在体系的构建上，既注意与初中课程的衔接，又避免简单的重复”.因此，初中、高中历史课程的设置一定程度上注意了衔接，但实际上也存在较大的差异.在知识方面，初中比较注重历史知识的时序性和基础性；而高中更强调历史知识的专题性和综合性.能力方面，初中、高中历史学习的能力要求都包括识记、理解62616964757a686964616fe78988e69d8331333363356633、应用三个层次，但初中主要是识记、理解层面的要求，而高中则主要是理解和应用尤其是应用层面的要求.课程体系方面，初中采取了主题时序的通史体例，主要以主题的形式，基本按照古今中外的历史发展线索.而高中课程为了避免与初中历史课程的简单重复，依据“贯通古今，中外关联”的原则，在初中通史的基础上，采用了模块专题的体例.这有利于提高高中学生综合分析问题的能力.高中教师应采取哪些加强初高中衔接的教学策略呢？首先，要了解初中历史课程标准和教科书的要求和特点.关注学生初中阶段经济史知识的学习状况，如初中课标涉及了“苏联经济建设”等.高中世界经济史的知识与要求中，“列举斯大林模式的主要表现，认识其在实践中的经验教训”、“认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性”等内容，能力要求明显比初中高.了解了初中的学习状况，可使我们的高中教学更具有针对性和连续性，并做到“新旧知识”心中有数，教学详略得当，有的放矢.可以说，高中阶段历史学习是初中基础上的延伸和提高.其次，要进行适度的拓展和深化.教师应根据高中课程标准的要求，联系初中相应的经济史知识，在此基础上引导学生理解高中新知识.再次，要深入浅出地讲解经济史的基本理论和概念.教学中要根据学生的心理特征和认知水平，通过多媒体手段教学，化抽象为形象，变乏味为生动，使学生容易理解掌握经济史内容.
二、加强横向联系，揭示政治经济文化的深层联系高中阶段历史必修课三个模块是相互独立的，但不是相互孤立的，否则，就人为地割裂了必修课程之间的逻辑联系，割裂了政治、经济和文化之间的联系.在特定的历史时期，经济体制决定着一个国家或地区政治制度的形成和演变，决定着文化传统的特征和走向.反过来经济的发展或停滞，大多数时候受到政治因素与文化因素的制约.老师们应学习理解和运用历史唯物论的基本观点，从本质上把握社会经济与政治、思想文化的内在联系.高中历史必修课三个模块安排也是一个由易到难不断深化认识知识体系的过程.这个新的体系改变了以往忽视经济史教学的不合理结构，建立起协调互补的结构，有利于学生从物质文明、政治文明和精神文明三大领域去把握人类社会发展的进程，探寻历史发展的规律.必修二的教学基础是学生已学了必修一积累起的经验和认识，要在教学中善于应用必修一，适当提及必修三（知识点初中已学过），这样既深化了必修一内容又学到了新内容，也为必修三的学习作了良好的铺垫，从而深刻认识经济基础决定上层建筑的客观规律.例如：第三单元第10课《中国民族资本主义的曲折发展》教学时，要给学生足够的时间，让他们探讨“1840年以后中国的社会性质”和“列强侵略中国的阶段性特点及对中国造成的影响”，再引导学生认识在半殖民地的中国“资本主义曲折发展的原因、阶段特征并得出结论”.这样的学习过程，既可以让学生充分认识到历史是不断发展变化的，又能进一步提高他们的历史素养.
三、历史与现实紧密结合，从身边的事说起学习历史是为了为现实服务.“课标”明确地将社会生活史纳入经济史领域，指出经济活动与“社会生活息息相关”.这些都为实现教学与生活经验的结合、创设生活情境提供了便利，也拉近了历史与现实的距离.如：第五单元的内容已伸入现实的经济生活之中，伸向未来的经济发展之中.尤其是“互联网的兴起”一目.再如：第八单元第24课《世界经济的全球化趋势》更适合培养学生认识过去、立足现在、面向未来的时代感.如教师能引导学生从身边的经济现象，如2008年开始的金融危机、索马里海盗等来分析认识经济全球化，势必激起学生的学史兴趣，将为历史教学开辟出一片广阔的天地.
四、加强纵向对比、比较，认识改革开放和社会主义制度的优越性对比和比较都是在进行比较，在评估两种可能性的优势和劣势时，该方法尤为有效.历史必修二的重要任务是认识我国改革开放事业和社会主义制度的优越性，因此，比较、对比便成为教学中尤为重要的教学方法.必修二首先讲述了中国古代发达的农业经济，激发学生对我国辉煌过去的自豪感；其次讲述近代资本主义发展的艰难历程，在学习过程中培养学生的使命感；再次讲述新中国成立以来经历的曲折和取得的成就，使学生认识到社会主义制度的优越性并树立远大理想.如果教学中为了比较的方便和突出主题，可对课本内容进行整合.如将美国罗斯福新政、苏联的斯大林模式和中国特色的社会主义建设比较；中国现阶段的福利政策与西方福利政策比较等.总之，在对比、比较中更能了解...
高中历史必修二的几点问题求解决！
这个问题说来话长，涉及到政治经济学的范畴了，我简短解说。
1、土地兼并后，地主拥有了更多的土地，占据更更多的生产基础资料，这些土地需要有人去耕种，于是又有更多的农户被拴在土地上。而地主的盈利方式就是靠种地收租，这就导致了土地、劳动力都属于地主。而资本主义的发展其实是以工业化为基础的，工业化需要大量劳动力。这就是他们的矛盾。
2、资本主义之所以叫资本主义，说的“资本”其实就是指一切可以创造财富的东西，土地、煤炭、钱、劳动力、科技等。地主通过兼并获得了相当多的土地，那么这些土地上附属的人口、矿产都将属于地主，而地主又不愿意去开工厂，只想种地收租，这是资本家（新兴的资产阶级）多不能接受的。财富转化为资本的过程，其实也是相互循环的可逆的过程，简单来说就是——把站着茅坑不拉屎的人赶出去。在英国、法国、德国等西方国家，都是通过暴力手段实现了封建主义到资本主义的过渡。
高一历史必修二第三课古代商业的发展的概念辨析
第二项是对的。商朝的货币总类是很多
商朝流通的货币是贝币和甲币。贝壳和龟甲板是从南海伯虑国、离耳国、雕题国、北朐国、枭阳国、张弘国（今广西、广东、越南、泰国、柬埔寨、印尼、马来西亚等国）通过陆路或海路运往殷都。南海所产的一种中间有开口的贝类和龟板经贝币工加工、打磨、钻、刻、测量尺寸后，把贝币分类：货贝和铜贝。贝币按大小分类：（1）大贝（2）壮贝（3）么贝（4）小贝（5）不盈小贝
大贝四寸八分以上，二枚为一朋，直二百一十六。壮贝三寸六分以上，二枚为一朋，直五十。么贝二寸四分以上，二枚为一朋，直三十。小贝寸二分以上，二枚为一朋，直十。不盈寸二分，漏度不得为朋，率枚直钱三。是为贝货五品。《汉书·食货志》
十枚寸二小贝币为一串，二串为一朋。直一百。
甲币分四类：（1）十朋为一大甲。直二仟一佰六。（2）十朋为一亚甲，直五百，（3）十朋为一甲，直三百，（4）十朋为一小甲，直一百。
在商代钱币的基本单位是由两串各有十个或二十个玛瑙贝组成的，贝币的讲师单位是＂朋＂。《本草纲目介部贝子》：＂古者货贝为宝龟，用为交易，以二为朋＂。 海贝作为华夏先民最早使用的货币目前已得到钱币学界的公认。
战国后期，各国铸造流通的铜币种类增多，形状各异，有的模仿农具，有的模仿各种工具，也有的模仿贝的形状。货币的数量大，种类多，反映了商业较过去发达。
直到秦始皇统一货币、度量衡
本文地址：https://www.39baobao.com/show/13_53476.html
以上内容来自互联网，请自行判断内容的正确性。若本站收录的信息无意侵犯了贵司版权，请联系我们，我们会及时处理和回复，谢谢.
以下为关联文档：
高中历史教学反思不知你是历史老师还是学生？ 反思不反思到在其次，只要高考不改革考试还有历史内容，你所谓的反思也就只是反思，对现实教学无多大意义。 其实历史这东西很大方面看你感不感兴趣。不...
高中历史必修三专题六知识点整理专题六 西方人文精神的发展 一、西方人文精神的起源 1、普罗塔戈拉：古希腊智者学派的代表人物，认为“人是万物的尺度”，肯定了人的价值。 2、苏格拉底：美德即知识（强调道德的重要...
高中历史必修3答题技巧都是高考过来的人，我把我最宝贵的秘诀给你，不要告诉其他人。 1、语言课本化 高中生是没有能力自己组织语言的，要学会套用课本上的原话。即使用自己的话说出来，老师也不会给高分...
高中历史必修一二三重点知识总结第一讲古代中国的农业经济 1、中国古代农业的耕作方式的发展变化 2、生产工具的演变 （1）从材质方面：石，骨，木---青铜，铁 （2）从工艺方面：打制---磨制----冶炼，铸造 （3）从牵引动力方面：人力...
人教版高一必修二历史各课的知识点总结我也是今年毕业我认为高二一年的积累很重要，准备得越好高三越轻松，所以这一年一定不能荒废。努力学习会与高一产生质的飞跃，特别是高一理科差的同学。数学：总的来说文数难度远小...
美国高中必修和选修课程有哪些【导语】： 美国高中基本课程有哪些，留学高中要必修和选修哪些课程呢？下面以美国某一高中为例给大家介绍一下。 美国某高中为中生提供300多门课程（分为必修课和选修课），高中4年必须...
历史考研准备复试应准备些什么？复试会提问哪些问题呢复试的主要内容分三部分：英语考试、专业笔试和专业面试。 （一）英语考试 英语考试主要分笔试与口语两部分，具体考察形式因校而异。笔试的话一般问题不大，刚刚经历过考研英语的洗礼...
高中毕业会考历史问题1.中国资本主义萌芽发展缓慢的原因封建国家重农抑商、清政府实行闭关政策；传统的重本抑末观念的影响；农民受剥削重，极端贫困，无购买力；地主和商人赚钱买房置地，影响扩大再生产；根本...
高一历史必修一1.据说周公东征以后，“封建亲戚，以蕃屏周”、“兼制天下，立七十一国”。这里的“蕃”是指（D ） A.西周军队 B.少数民族 C.周边国家 D.诸侯国 2.现在人们还经常到黄帝陵祭奠黄帝，主...
