[《大熊的储藏室》阅读绘本故事教学反思]太仓市实验幼教中心娄东中心幼儿园 王雅平 研究性教学是一种 实践反思 同伴合作 专业引领 的教学模式，研究性教学促使幼儿教师的反思更加细微。杜威在强调教师教育中的 知性...+阅读
《成语故事》这篇课文用简洁的语言讲述了《自相矛盾》《画龙点睛》《滥竽充数》三个成语故事，看似简单的故事情节却蕴含着丰富的成语内涵。怎样在两个课时内把三个故事全讲完？我决定把三个故事放在一起处理，安排第一课时初读课文，了解故事情节；第二课时研读故事，理解成语内涵。教学环节力求简单，问题设计直中关键问题，使课堂教学真正的达到“简单、有效”！教学《自相矛盾》时，我抓住卖矛人为什么张口结舌？引出其自相矛盾之处，进而理解成语内涵。讲到《滥竽充数》时，我直接问：文中的两个皇帝爱好有什么不同？简洁明了地解决了故事的关键，使学生明白了滥竽充数的后果，受到教育。最后教学《画龙点睛》时，我引导学生对比张僧繇点睛前后龙的变化，展开想象和讨论，从中领悟故事的寓意。整节课思路清晰，学生也学得兴趣盎然。我想提高课堂教学质量的重要途径之一，不正是精减问题，避免无谓的问答浪费课堂时间吗？总之，课堂提问要有实效，有的直切关键，有的逐步深入，有的迂回跳跃，使课堂提问的富有艺术性。...
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大班故事《门铃和梯子》教学反思2009年6月9号，在多媒体教室举行了翻版课的展示活动。我的选择的内容是大班故事《门铃和梯子》。活动的目标是：1.比较长颈鹿和野猪的外形特征（高矮）作为切入点来理解故事内容，感受...
故事《小羊和狼》的教学反思在故事《小羊和狼》的教学中，我抓住了这一点，利用小朋友对故事的喜爱、理解，不失时机地进行思想教育，让幼儿分辨是非，达到了事半功倍的效果。 故事《小羊和狼》的教学重点是围绕...
教学反思：故事，成长的摇篮每当看着孩子们听故事那专注的眼神和纯真的小脸，我的心中是由衷的想我也将继续完成这永不完结的故事人生。 故事——幼儿成长的摇篮 “小宝宝睡着了，月亮姐姐和星星...
