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有多少人为了我
教学目标：
通过本课的学习，让学生感受劳动者给自己生活带来的方便，懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者。
体会劳动者的辛劳，尊重他们的人格，感谢他们，珍惜他们的劳动成果，并在自己的行为中有所体现。
学生准备：
课前调查了解身边的劳动者，了解他们的生活，并想想从中感受到了什么。
教师准备：
访问了解相关的劳动者，搜集相关劳动者的劳动录像资料，并制成多媒体课件。
活动过程：
一、激发学习兴趣，导入学习主题：有多少人为了我
师：同学们，我想问一下，你今天早上吃什么呀？
师：那你有没有想过，我们吃的牛奶、面包、稀饭经过了多少人的劳动才到了我们的餐桌上呢？
师：再看看自己身上穿的衣服，仔细想想，它们又是经过了哪些人的劳动才穿到了我们的身上呢？
师：小小一件衣服居然包含了农民伯伯，纺织工人、裁缝师傅、搬运工人的劳动，凝聚了这么多人的心血，真让我们吃惊呀。今天这节课，我们就一起来聊一聊“有多少人为了我”这个话题。（板书课题）
（意图：在课的开始，以学生和老师聊天的形式，拉近师生间的距离。从每天都必不可少的早餐和衣服谈起，引发孩子的思考，到底有多少人为此付出了劳动。）
二、唤醒生活记忆——各行各业的人在为我付出
1.回忆。 师：看到这个话题，你想到了哪些人？
预设：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、警察、医生……
2.是啊，在一天的生活中有多少人在为我们忙碌呢！由于行业不同，劳动者的工作岗位也不同。每天，从清晨到夜晚，各行各业的劳动者都在自己的岗位上辛勤地劳动，我们的生活才这么快乐和幸福！
让我们一起来看看他们忙碌的身影吧！（播放各行各业劳动者劳动画面）
从刚才的画面中，你看到了什么？
3.生说画面内容。师随机小结板书。
学生汇报课前调查。
小结：你们真是生活的有心人，我们获得的快乐、方便、知识都源于这么多人的辛勤劳动。
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