[论文：浅谈小学英语语音教学][摘要]: 随着全球经济一体化和社会生活信息化的步伐日益加速，英语的重要地位也日益显得重要。英语，作为地球村上最为重要的信息载体及交流语言之一，已经在我们生活中的各个领域...+阅读
一、说教材,
1、内容分析：本课时是牛津小学英语六年级Unit7 Protect the Earth的第二课时。本课时通过展示水、树木、能源等在我们生活中的重要性，来提高人们保护地球的意识。语法部分需掌握的We use ... to ... 以及To keep our city clean，we should ... 等句型是本课学习的重难点。最后，通过对本课时的学习，学生应该提高自己保护地球的意识。
2、学情分析：六年级的学生已经学了四年英语了，有一定英语基础， 他们大部分学生能辨别该做什么不该做什么，但是他们单词量还是很少。
鼓励学生多读多说。
2、教学目标:
认知目标：
（1）Pupils he a review of the story time.
（2）Pupils can grasp the use of the modal verb: should/should not.
（3）Pupils can make sentences with use to .
情感目标： 激发学生保护环境的意识，使学生树立 从我做起，从小事做起 的观念。
3、基于以上分析，确定本课的教学重点:
学生能听懂、会说句型：We should/we should not use.... We should reuse....
教学难点：学生能听懂、会说并运用句型：We should/we should not use.... We should reuse....
二、说教学理念
本课教学以学生的实际生活为出发点，通过展示水，树木，能源等在我们生活中的重要性，来提高人们保护地球的意识。
通过对本课时的学习，学生应该提高自己保护地球的意识。让学生在使用语言的过程中完善知识结构，发展思维能力，培养语言运用能力。
三、说教法
教材在新课程的理念下， 不再一成不变， 牛津英语教材本身内容丰富、 包罗万象。本节课中，在学生对课文内容有了一定的了解后，通过趣味阅读，充分认识现今社会存在的环境问题，认识到保护地球环境的重要性。
四、教学准备
练习纸、板书、PPT
五、说教学过程
Step1.
1. 前言
Watch a video：保护地球公益广告
Talk about the video.
【设计意图】动画导入，激发学生学习兴致的同时，揭示主题，并自然过渡到下一环节。
2. Review Story time.
Judge T or F
【设计意图】通过第一课时Story time课文内容的复习，做好本节课相关重难点的知识铺垫。
3.Two things we can do:
We can be a little academician.
We can be an environment protector.
【设计意图】通过导入部分的复习，将接下来要开展的主体学习环节进行主线的贯穿。
Step2.1. Be a little academician
(1) Let s know.
Know sth. about Mr Jiang Hualiang.
【设计意图】将身边的名人纳入学生的认知范围，使学习不仅仅局限于文本知识的学习，而是跳出教材进行有意义的拓展与渗透。
(2) Let s guess
water/coal/oil/wood/plastic
【设计意图】复习本课所需的词汇，为下面的环节顺利开展储备语言能源。
(3) Let s learn: gas, electricity
Try to say: We can find it _________. It s _______.We use it to ________.
(4) Let s try: 造句游戏
Let s find out: What is the rule of the sentence structure.
(5) Let judge: should or shouldn t
【设计意图】以上两环节是在第一课时认知的基础上，对本课重难点句型掌握情况的操练检测，同时，游戏的加入使原本枯燥的句型练习变得更有趣味性。
2. Be an environment protector
(1) Let s choose:
（2）Let s read:
Earth Day is on 22nd April.
World Environment Day is on 5th June.
(3) Let s remember:
World Food Day
World Water Day
(4) Let s design: No-water Day
(5) Let s describe:
(6) Let s summarize: We should love and protect our Earth.
Se__________, se ________.
Love __________, love ________.
【设计意图】这一环节的任务设置在梯度呈现的同时，对文化板块进行了拓展与渗透，使教学内容源于教材且高于教材。
Step3 后记
Step4. Homework
1. Preview Cartoon time.
2. Go on to give a speech to your family.
3. Make a poster or a sign about the environment.
【设计意图】作业的设计是对本课学习内容的有效延续，同时也为下一课时的教学做好准备。
六、教学反思
英语课堂需要的是真实、自然、生动、有趣氛围。教学目的要明确，教学过程要 有序，教学活动设计要合理，教学各环节要过渡自然，这样学生思维就活跃。
教学要从学生的兴趣出发，通过创设情景，示范教学内容，启发学生的思维，组织学生实践，培养学生的语言交际能力。
造句游戏是本课教学环节中的亮点之一，既充分考察了学生对重点句型的使用，也将学习内容与学生的实际生活相结合，从而达到了学以致用的目的。 另外，节日的创编也是结合生活实际，从身边的问题说开，和生活密切联系，学生就善于表达，兴趣较高。
总之，教学中，我们要时刻以英语新课程标准为指导，以活动为方式，变课堂为生活，借助情景教学法，直观教学法，多媒体教学法等为手段，使学生肯学，要学，乐学。
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