[会唱歌的塑料袋]导读:塑料袋是孩子们生活所熟悉的,“从幼儿身边最熟悉的事物出发”是瑞吉欧教育理念之一,在开展活动的过程中,我细致地观察、倾听幼儿的言行,及时捕捉他们的兴趣点,以及他们的日常...+阅读
活动目标
1.通过操作实践,运用多种方法体验不同的纸发出的声音,培养幼儿探索的兴趣。
2.运用提供的材料进行“乐器”制作,发展幼儿的想象力、动手能力和创造力。
3.选择纸张为乐曲伴奏,享受音乐的美。
活动准备
1.白板纸、牛皮纸、皱纹纸、彩箔纸、瓦棱纸、硫酸纸、报纸等。
2.纸杯、皮筋、剪刀、豆子、毛线、双面胶、蛋糕盒等辅助材料。
活动过程
一、试一试,说一说
(一)自由观察,感知和认识各种纸
1.“老师给大家带来了什么?”(纸)
“请小朋友自己去看看、摸摸、捏捏,这些纸有什么不同,它们各叫什么名字,看完了请你向大家介绍。”
2.教师小结。
(二)尝试操作,发现发出声音的方法
1.“告诉小朋友一个秘密,这些纸还会发出美妙的声音呢!”
“请小朋友去试一试,用哪种方法可以让这些纸唱歌呢?”(引导幼儿抖动纸、用手指弹纸、用嘴吹纸等)
2.交流:把自己的做法和感受告诉大家。
(评析:选择贴近幼儿生活的材料z乍为活动内容,其优点是准备工作不费力,而且使幼儿有亲切感。丰富的材斟激发了幼儿探索和发现的欲望。教师适时的质疑引发了幼儿探索的积极性.使他们迫不及待地去发现使纸唱歌的方法。)
二、比一比,想一想
(一)体会不同材料的纸的声音特点
1.“请小朋友互相比较一下,不一样的纸唱歌的声音一样吗?” 幼儿再次操作和感受,并与同伴交流发现。
2.“如果是同一张纸,能不能让它唱出不一样的歌呢?”
引导幼儿想一想,同一种纸用什么方法发出的声音会有不同的效果。鼓励幼儿大胆尝试,互相合作,体验各种纸的音色特点。幼儿交流发现。 帮助幼儿理解,不同的纸能发出不同的声音,相同的纸不同的操作发出的声音也不一样。
(评析:教师适时的引导,帮助幼儿进一步操作和发现。活动中,始终以幼儿为主体。在教师富有启发性问题的引领下,在无拘无束的探索过程中,幼儿通过自身的感知,发现了不同的纸能发出不同的声音,不同的操作方法也能使同一种纸发出不一样的声音。)
三、听一听,找一找
(一)引导幼儿分析乐曲的特点,找出相应的纸 <<<12>>>
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