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如何开展小学合唱教学

更新:12-20 整理:39baobao.com
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小学班级合唱教学的有效策略 一、课题研究的背景意义及理论依据 (一)课题提出的背景 班级合唱教学是音乐教育中的一个重要组成部分。然而,农村学校艺术教育一直以来不被重视,班级合唱教学现状总是不尽人意:很多班级唱歌会出现“喊歌”的现象;多数班级只知齐唱不懂合唱;有些班级在唱合唱歌曲时唱着唱着就会变成一个声部;有些学生则捂着耳朵大声喊唱,企图压倒另一个声部。造成这些现象的原因大致有以下几个方面:一是学生的音乐基础差,歌唱水平、合唱能力和习惯等方面参齐不齐;其次,学生缺乏对于声部和谐的感性体验和合唱的成功经验,因而兴趣不高;再次,现行的小学音乐教材中有许多合唱歌曲,题材广泛,风格迥异,其中有不少流传久远的优秀的儿童合唱歌曲,但在实际的课堂教学中,这些宝贵的教学资源却没能得到很好的利用。很多教师在课堂教学时往往以农村孩子音乐基础差为由,回避合唱教学,只教孩子唱一个声部。长期以来,便形成了一个恶性循环,使教师和学生对班级合唱产生畏难情绪,最终导致失败。让合唱走进学生的学习和生活,大家用同一种声音表现同一个内容、同一种感情,可以培养学生在集体中的合作精神和能力,促进学生的声音和心灵均衡和谐地发展。用甜美的歌声歌唱生活,用真挚的感情温暖人心,合唱可以显示出一代人的文化素质和精神面貌,也可以反映出一个国家的国民教育水平,对整个国民素质的提高有重大作用。因此,提出了本课题的研究。 (二)课题研究的理论依据 《全日制义务教育音乐课程标准》指出:“要重视和加强合唱教学,使学生感受多声部音乐丰富的表现力,尽早建立与他人合作演出的经验,培养群体意识及协作、合作能力,使他们在歌唱表现中享受到美的愉悦,受到美的熏陶。”根据新课标的要求,音乐教师应该重视合唱教学,坚守“音乐课”这块空地,普及合唱艺术,从而让学生在合唱教学中感受音乐的魅力,培养学生的群体意识、合作能力等,对此我以班级为单位结合新课程标准的思想理念,根据学校学生的特点在教学中开展了合唱教学的研究。 以班级为单位的童声合唱教学实践,正是基于新课程理念,充分利用集体歌咏、合作学习和表演实践过程,培养学生良好的群体协调能力和宽容理解、共同参与的集体主义意识和相互尊重合作的精神。在潜移默化中建立起对亲人、他人、人类,以及一切美好事物的挚爱之情。申请本课题的研究就是针对教学班孩子们的声音条件、乐感,兼顾他们的兴趣爱好,把科学的发声方法和歌唱技巧、技能的训练隐藏于课堂情感教学与情景教学之中,采用快乐地、易学易练的方法、合理地利用时间,通过长期的坚持不懈引领孩子们一步步进入合唱的殿堂。 二、课题研究的现状分析及解决问题 (一)简要分析目前国内外研究状况 合唱是一个团队集体创作音乐的艺术形式,她以她特有的生产过程在艺术创作的同时也锤炼着唱歌的人群,因此世界各国都将合唱训练视作培养社会高级人才的重要科目。日本整合了欧州的经验从上世纪70年代至今,全面开始了全国自6岁到大学以合唱为主的音乐课堂教学。经过30多年的坚持,日本的课堂音乐教学从演唱故乡的老歌到演唱世界名曲,形成了具有日本自己特色的合唱教学体系,培养了一批批具有爱国热忱和创造精神的优秀人才。 (二)本课题所要解决的主要问题 低年级开始,着重抓好节奏、音准、正确的发声训练,培养学生良好的歌唱习惯,唱好齐唱,为学习合唱打好基础;中年级开始进行合唱的基本训练,由二部轮唱过渡到二部合唱;高年级加强进行声音控制力训练,逐步提高合唱要求。本课题的研究起于培养学生良好的习惯,学于掌握科学的歌唱技能技巧,呈示和谐、统一、均衡、生动富感情的合唱,着力于审美情感和能力的形成。 (三)课题研究的现实意义与理论价值。 合唱教学能培养学生有较好的音乐感受和审美能力,对学生的智力发展、养成集体主义观念、团结合作、互相尊重、文明高尚的情操等方面有着独特的实践意义和理论价值。 1、合唱教学是小学音乐教学的一个重要教学内容。它是小学生非常感兴趣的一种音乐表现形式。对于培养学生的文化素质、健康素质、心理素质、审美素质、思想素质都有着积极的作用。组织良好的合唱教学,能帮助学生掌握一个正确的歌唱方法,通过有情感的歌唱,使学生真正感受到合唱艺术的魅力,从而喜欢音乐,提高对音乐的鉴赏能力,培养正确的音准与节奏感,同时激发振奋他们的乐观精神,丰富其形象思维能力。 2、在合唱教学中要让学生明白,一个好的合唱演员就是一个好的独唱演员,而一个好的独唱演员不一定就是一个好的合唱演员,缺乏了组织纪律性和协调性,是不会有好的效果的。在合唱中,发出异样的声音会破坏合唱的整体性。从而教育学生做人也要和同伴和睦相处,融入集体。 3、为校合唱队培养人才和后备力量,建设学校校本课程的特色。 4、用教学实践支撑教学理念,逐步提升班级合唱的品质,丰富拓展童声合唱这一领域,为理论的发展和教学体系的建设奠定基础。 三、课题的研究目标和研究内容 (一)课题研究目标 1、...

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