[小班语言活动夏天在哪里优秀教案和教学反思]活动反思： 教育活动《夏天在哪里》活动后，我感觉本次集体教育活动效果很好，课堂气氛非常融洽，孩子们参与意识强，多数的幼儿能主动举手，踊跃回答老师的提问，只有一半的幼儿能积极动...+阅读
活动目标：
1、知道动植物的依存关系，初步了解食物链的概念。
2、尝试将动植物按食物链进行排序。
3、懂得保护生态平衡的重要性，进一步增强环保意识。
活动准备：
1、各种动植物图片若干（如青蛙、田鼠、小鱼、大鱼、虾米、麦子、麻雀、老鹰等）
2、食物链底板一张。
活动过程：
一、谈话引入。
小朋友都知道世界上有很多很多的动物，这些动物都是人类的好朋友，但是我们小朋友想不想知道人类的好朋友是什么样子的？喜欢吃什么？怎样生活？怎样活动的呢？想这节课就让我们一起来学习《大鱼吃小鱼》。
二、让幼儿知道动植物的依存关系，初步了解食物链的概念。
1、导出课题：大鱼吃小鱼。
2、出示动植物图片。
(1)、师：看一看我们的图片上有些什么？（让幼儿自由说动植物的名称。）
(2)、师：小朋友都知道哪些是植物？哪些是动物吗？（让个别幼儿将图片进行动植物的分类）
(3)、讨论、了解动植物之间的依存关系。
师：你知道这些动物平时是靠吃什么生存的吗？（幼儿先自由发现结伴交流、再进行集体交流。引导幼儿发现有的动物会认小动物为食有的动物认草类为食。）
(4)、了解大鱼吃小鱼，小鱼吃浮游生物的食物链。
师：大鱼生存要吃什么？小鱼生存又要吃什么呢？（引导幼儿了解大鱼通常会吃小鱼、小鱼会吃水里的海藻或者浮游生物）
(5)、观察食物链操作底板讨论食物链的排序方法，理解食物链概念。
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