活动设计背景 我班的孩子对石头已有一定的经验，我们户外活动是，孩子们对幼儿园旁边公园里路径上的各色石头，非常感兴趣，为了满足孩子们的好奇心，和探究欲望。所以设计了这节课，通过活动引导孩子进一步去探究各种各样的石头以及他妈的功用。 活动目标 1.培养孩子对科学活动的兴趣。 2. 在活动中，引导孩子探索各种各样的石头，感受石头的有趣。
3. 在活动中，引导孩子认识了解石头的用途。 教学重点、难点 1. 重点是让幼儿探索各种各样的石头，感受石头的有趣。 2.难点是让幼儿认识石头的作用。 活动准备 1.实物各种各样的石头：鹅卵石，玉石配饰，玛瑙石，铁矿石，煤矸石等各种石头。 2. 纸盒，放大镜。 3. 幻灯片，多媒体。 活动过程 1. 导入新课 1）.手指游戏《大树下面有个洞》。
2）.师：我带来了一个特别的盒子，盒子里装着小朋友经常看见的东西，想知道是什么吗？（想）那我摇一摇，请听听会是什么呢？我来请小盆友也来拿起桌上的盒子掂掂，摇摇再猜猜会是什么呢？（在此环节，引起幼儿对活动的兴趣，同时感受石头的重量，和撞击发出的声音。） 2.游戏“摸石头”，动手动脑，运用各种感官探究各种各样的石头 。
1） 请小朋友打开百宝箱盒子，看看里面到底是什么？有什么？拿起来看看分别是什么颜色是？掂掂重还是轻？你认识他们吗？摸摸看有什么感觉？（引导幼儿认识感受各种各样的石头，知道石头的多样和有趣。） 2） 提问：在哪里见过石头？石头有什么用？（引导幼儿认识石头是我们生活中常见的物体，对我们的生活非常有用，我们的生活离不开石头）。
3.观看视频，进一步了解各种各样的石头，和石头的多种用途。 1）.播放视频，引导幼儿认识了解各种各样的石头。 2）播放视频，引导幼儿认识了解石头的用途。 教学反思 开始时为引起幼儿的学习兴趣，我出示了一只“百宝箱”，以游戏“摸石头”为导入活动，我先请了周一帆起来摸石头，她一下子就摸到了，问她是怎么知道的，她说很滑很滑的。
然后我又请了高琳珊，她摸出了一粒蚕豆，我问他：“你为什么认为蚕豆是石头呢？”她回答：“我摸上去硬硬的，就以为是石头了。”“刚才周一帆说石头是滑滑的，高琳珊说石头是硬硬的，那石头究竟是怎样呢？请你们自己去看一看、摸一摸、玩一玩，好吗？”这样就很自然地过渡到了第二个环节“感知石头的各种特征”。幼儿通过自己的探索、能说出石头的基本特征。
于是我和幼儿共同小结：石头的颜色有灰色的、白色的、红色的、黑色的，石头的形状有的是圆圆的，有的是尖尖的等，鹅卵石是椭圆形的，很硬，有点重……两个环节下来，我心理暗自高心今天的课很顺利，活动目标也能达成了。于是我又引导幼儿讨论石头的用途，我问：“你在哪里看见过石头的？石头有什么用？”幼儿的回答出乎我的意料，有的说；”我和爸爸、妈妈出去玩时在大海边看见石头的。
”有的说：“我在花盆里看见的。”还有的说：“我在饭店里的鱼缸里看见的。”而对石头的用途基本上都说不出来，怎么办呢？ 于是，我让幼儿通过感看视频让幼儿了解石头的用途。 同时我也进行了反思：活动材料的准备虽然很充分，但没有考虑到我们农村孩子的社会经验比较缺乏，家长们在生活中也不会及时引导孩子自己去探索、发现、拓宽孩子的知识面。
如果在课前让家长帮忙收集材料时能提醒家长和孩子在共同收集材料时还应对孩子多提几个问题，让孩子从你的问题中去发现、寻找更多的问题以外的东西。因此，在今后的活动准备时，我会提醒家长做到这一点。
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