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教学内容 动物怎样保护自己共1 课时第1 课时 科学杨建阁教学目标 知识与能力：认识自然界中的动物保护自己的主要方式：逃跑、躲藏、放臭气、保护色、拟态、自切等。过程与方法：感受结构，功能，环境三者的相互影响关系。通过让学生查阅资料，使学生认识各种不同动物保护自己的办法。培养学生处理资料、自主学习的能力及归纳概括能力。情感态度价值观：引发学生思考动物保护自己不受伤害的措施，保护小动物。 教学重点 认识自然界中的动物保护自己的主要方式：逃跑、躲藏、放臭气、保护色、拟态、自切等。 教学难点 通过让学生查阅资料，使学生认识各种不同动物保护自己的办法。培养学生处理资料、自主学习的能力及归纳概括能力。 教学准备 资料、课件 教 学 过 程 教学环节 教师活动学生活动教学资源设计意图复备
一、导入 1.出示图片当兔子遇到老鹰时，会怎么做，来保护自己？ 观看图片：兔子会逃跑 出示图片 小动画 激发学习兴趣
二、新授 2.那么我们一起来看看，兔子能不能安全逃跑？首先，我们来分析一下老鹰要怎么抓兔 教学环节教师活动学生活动教学资源设计意图复备 子，知道老鹰怎抓，兔子就方便怎么逃了？是不是 观察老鹰有什么样的身体结构，更容易抓住兔子？ 那么，兔子又有什么样的结构，本领，逃避老鹰的这些威胁？ 练习句式：兔子有_____身体，所以_______，更容 是 宽大的翅膀飞的很快 尖利的喙和爪容易抓住食物 视力很好容易发现食物 后肢发达跑的很快 身体小巧容易转弯 毛色接近草色容易隐藏 出示图片 建立共识。 分析老鹰的结构特点 引领学生思考 感受结构，功能与环境三者之间的关系 感受结构，功能，环境三者关系是相互影响的 巩固思维方式 教学环节教师活动学生活动教学资源设计意图复备 易保护自己。 老虎要吃野猪，老虎又有什么优势？野猪又有什么优势保护自己？ 学生用这些方法，分析一下，豹子，羚羊各是怎样进攻和保护自己的 老虎：强健的身体容易抓住食物 尖利的牙和爪容易制服食物…………… 野猪：尖牙，皮厚，可以抵抗。………… 豹子：………羚羊：………. 出示老虎，野猪的图片 出示豹子，羚羊图片 辅助学生学习 分析结构，功能，环境三者关系是相互影响的 学生自主学习
三、小组合作现在，给大家展示一些动物和资料，大家小组合作分析一下它们各是怎样保护 出示青蛙，斑马，枯叶蝶等锻炼通过让学生查阅资料，使学生认识各种不同 教学环节教师活动学生活动教学资源设计意图复备 自己的 分组汇报 小组活动动物图片动物保护自己的办法。培养学生处理资料、自主学习的能力及归纳概括能力。 四，复习许多动物都有保护自己的方法，都利用了自己的强项，我们今天学习了这么多动物保护自己的方法，大家都知道了么？谁来简单地说一说？ 生：…….. 复习巩固 作业设计标识出训练层次课后继续调查动物保护自己的方法？板书设计突出重点简单实用动物怎样保护自己逃跑、躲藏、放臭气、保护色、拟态、自切等。 教学反思优点：两条不足：两条 备注
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