[中班语言领域教案]设计意图： 一日三餐，天天如此。培养良好的进餐习惯，是幼儿园苗班生活教育中，最基本的内容之一。因为，现在的孩子在家大多数往往是饭来张口，家长包办代替。那么，进入幼儿园以后，集体...+阅读
活动目标：
1、使幼儿学会比较物体的长短，粗细，高矮，懂得长和短，粗和细，高和矮都是相对的，不是固定不变的。
2、培养幼儿迅速分类，排序的能力
活动准备：
1、不同长短。颜色的塑料棒3根；高度相同，粗细不同的纸筒3个：高矮不同的教具树两棵，粗细，高矮，大小，颜色各不相同的瓶子3.个.
2 、每个幼儿一袋操作材料，内装长短不同的纸条4根，粗细不同的小棒4根，高矮不同的剪纸花瓶4个。
活动过程：
一.比较塑料棒的长短.
1、出示两根塑料棒（白色的长，红色的短），让幼儿比较哪根长，哪根短。
2、出示绿色塑料棒，与白色塑料棒比长短。
3、同时出示红白绿三色塑料棒，让幼儿比较长短
教师总结：同一根白塑料棒红塑料棒比，它是长的，但与绿塑料棒比，它是短的，所以长和短是通过比较得出来的。如果只有一根白塑料棒，就不能肯定它是长的还是短。
二、 比较纸筒的粗细
教师出示一个纸筒让幼儿观察。然后倒出套在大纸筒里的两个粗细不同的纸筒，使一个变为三个。请小朋友比较这三个纸筒的粗细。（引导幼儿用比较的方法分辨纸筒的粗细）
教师小结：三个纸筒比较出粗细后，我们可以这样说：左边的纸筒粗，中间的纸筒细，右边的纸筒最细。还可以说：左边的纸筒粗，右边的纸筒细，中间的纸筒不粗不细。
三.比较树的高矮：
1、教师出示树干被遮住的两棵树，提问：“看上去哪棵树高？哪棵树矮？”【圆圆的树高，尖尖的树矮或左边的树矮，右边的树高】
2、把遮掩物拿开让幼儿观察比较。【让幼儿看清树下面垫着的积木块数不一样，引导幼儿讨论：究竟哪棵树高】
3、最后教师把两棵树下面的积木全拿掉，让幼儿再次比较两棵树的高矮。教师指导幼儿用语言正确表述
教师小结：比较物体的高矮，一定要放在一样平的地方，这样才能比出来。
四.综合练习：
1、教师出示三个外形相同但大小、高矮、粗细不同的盐水瓶。瓶内分别装着红、绿、黄三种色水，，让幼儿观察，比较它们的大小、高矮和粗细。{教师帮助幼儿用正确的语言表达出观察比较的结果}
2、.请三名幼儿从矮到高列队 ，其余幼儿比较他们相互间的高矮。
五.幼儿操作：
1、教师请幼儿把纸袋中的实物倒出，并迅速分类。
2、请幼儿将纸条从长到短排列；花瓶从高到矮排列；小棒从粗到细排列。然后听老师口令举起最长或最短的纸条，最高或最矮花瓶，最粗或最细的小棒。
教师简略作小结后，请幼儿整理好实物，活动结束。
幼儿园数学认识粗细说课稿比较多少
活动目标：发现物品的粗细差异，建立初步的相对概念。
活动准备：
1、选择粗细不同的大树。
2、具有粗细不同特征的实物或玩具材料，如：筷子、易拉罐、吸管、螺丝、牙签等。
3、具有粗细对应关系的物品，如：手电与电池、螺丝与螺母等。
活动过程：
一 、感知物体的粗细，知道粗细概念。
1、户外游戏：找大树，给大树起名字。
2、提出问题：刚才，在户外你是怎么和大树做游戏的？
抱大树的时候，你感觉有什么不同？
3、小结：因为大树有的粗有的细，小朋友用手能抱住的树比较细，用胳膊都抱不住的树就比较粗。
二、巩固幼儿对粗细的认识，能用比较的方法区别粗细。
1、 游戏：找一找。教师说出身体的某一部位，幼儿用手摸到此部位，如：腰、脖子、大腿、胳膊、手腕等。
2、 游戏：比一比。教师说出身体某一部位特征，幼儿找出与此相反的部位，如：教师说：“腰粗”幼儿回答“脖子细”：教师问：“比手腕细的是什么地方？”幼儿找出来。
三、引导幼儿发现粗细的相对性。
1、 认识粗细标志。教师出示纸筒做的粗细不同的两个娃娃，幼儿观察后，分别放在两个桌子 上。
2、 请幼儿在教室找出粗细不同的两种物品，按粗细标志摆放在桌子上，并用语言表达：粗朋友，我把粗玩具送给你；细朋友，我把细玩具送给你。
3、 观察桌子上的玩具、物品，提问：粗朋友家的玩具一样粗吗？你是怎样知道的？引导幼儿说出只要两个物品比一比就会发现它们的不同。
4、 小结：一样物品，只有和别的物品比较的时候，才能知道它是比较粗还是比较细。
四、 结束活动：出示有对应关系的物品，请幼儿找—找哪些东西是运用粗细的道理制作的。
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请参考：
活动设计背景
活动目标
通过两个物体的比较，要求幼儿学会区别粗细，懂得比较物体粗细的正确方法
教学重点、难点
分辨物体的粗细
活动准备
游戏棒，圆柱积木，铅笔毛线，油画棒，彩色蜡笔，毛线棒针等，数量是全班幼儿数量的2倍，图片4张，一根粗麻绳，和一根细尼龙绳，粗细不同的纸卷棒子6根。
活动过程（1）认识粗细：1.教师分别出示图片（粗细不同的树干，竹子，茄子等），请幼儿比较粗细；2 .教师出示一根麻绳和一根尼龙绳，请幼儿比较粗细；3.分别请两对幼儿上来，手拿一件不同的实物比较粗细，全班幼儿验证；4.请幼儿从自己的身上找出两样东西比较粗细，如：腿粗，手臂细，手指头粗，头发细等。（二）比较粗细：1.教师出示一根纸棒，请幼儿回答它是粗的还是细的，若幼儿说是粗的，教师出示比它更粗的纸棒，若幼儿回答是细的，教师则出示的纸棒，由此得到结论，只有两样东西，以上进行比较，才能认识哪样粗哪样细。2.请小朋友任取3样东西比较粗细，然后说出它们的结果。3.教师手举一件实物，请每个幼儿拿一件实物 与教师手中的实物比较教师粗的，请站起来，比较教师细的坐在位置上，用同样的方法，教师与小朋友都换一件实物进行比较，也可请比教师细的幼儿站起来，比教师粗的坐在位置上。（三）游戏：找朋友 每个幼儿手拿一件比较粗细的东西，边唱：“找朋友 ”歌曲边自由结伴。唱完后，两人比较粗细，游戏可反复进行。
教学反思
1.比较的物体太少；2.还没能更好激发孩子对物体比较的粗细的兴趣，老师说的多，孩子说的少，3.做游戏的时间比较短.
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