[这些传统美德到哪里去了]中秋节在家，闲着无事，翻阅起了《读者》，看到了这样一篇文章《原谅》。文章讲述了这样一件事情：一对母女去饭店吃饭，服务员上菜的时候，不当心把汤汁洒到了妈妈昂贵的裙子上，妈妈刚想...+阅读
活动目标：
1. 通过实验活动启发幼儿探究沉浮现象的兴趣。
2. 学习观摩实验结果并记录自己的发现。 。
活动准备：
两个金鱼缸、6个小塑料瓶、1个大塑料瓶、幼儿记录表、教师记录表、笔、纸。
活动过程：
1. 材料导入，激发幼儿探究的兴趣。
“你们看桌上有什么？玩一玩，看看它们有什么不一样？”
2. 猜想与实录
(1) 幼儿预测、记录。
“请小朋友猜一猜，这三个瓶子放入水中会在水的什么位置？请把猜想的结果记录在纸的上方。”
教师记录幼儿猜想的结果。
(2) 幼儿实验、记录。
“请小朋友将瓶子放入水中，把自己观察到的结果记录在纸的下方。”
教师提醒幼儿仔细观察瓶子的位置，做好记录。
教师记录幼儿实验的结果。
我喜欢的瓶子教案中班反思
瓶子的内心世界太复杂了。多数时候他们自己都无法懂自己。 瓶子习惯于越是爱对方越是容易冷落对方，因为瓶子太怕内心受到伤害，他们一爱上对方就开始莫名的害怕，他们总是习惯于更多的保护自己，瓶子一方面追求永恒喜欢完美一方面又心辕意马。他们太容易对新鲜事物感兴趣，这新鲜事物中自然包括新出现的有趣的男孩或女孩。他们一方面要求自己全面的自由一方面又很隐性的限制对方的自由，瓶子们有时候要的自由真的是一种不完全忠实的借口。他们的若干朋友中真的一定有他们有一点点喜欢的，他想探究的对象。所以有时候瓶子们真的好恐怖的。 也许瓶子们最终会完全爱上一个人，这个人在他心中也真的是至关重要，但通常都是在他做了对不起对方的事而最终只能分开之后才在心里真正这样觉得。
才在心里慢慢的痛慢慢的后悔。但通常这时已经好多事情都无法改变了。当再出现新的一个的时候，瓶子可能又会回到最初的状态。我希望我写的这个贴子不会得罪了瓶子们也不会伤了爱瓶子的男孩女孩们。 瓶子们真的是有一点点，唉，要怎么说呢？难听点儿说挺“贱”的，不是常规意义上的贱，而是真的是你看着他们管着他们他们会好烦，等你没心情了烦了想逃开了他们又开始害怕失去他们又要去纠缠你。这样若即若离的真的会让对方好累好累。所以爱瓶子真的是很痛苦的一件事情。 瓶子们多数时候很自私很叛逆的，你越是让他们怎么样他越是不想怎样。他们喜欢争论喜欢做一些与众不同的事情，即便内心很认同你他也只是在心里认同，嘴却硬得很。 瓶子们矛盾得惊人，他们的内心世界真的就好象有两个小人在打架一样，一个要这样另一个偏要相反的另一样，他们好多时候都不是很清楚自己不清楚自己爱的是什么要的是一种什么样的生活。
他们理性淡泊是因为他们好多时候也不知道要怎样所以选择顺其自然。 如果你不幸爱上一只瓶子，那你一定要做点儿与众不同惊天动地的表达爱的事情他们那颗故作麻木的心才会认同。一定要与众不同的，他们也许嘴上不说，但心里真的是美美的呢。即便最终你们没走在一起，他们的心里也会永远的记住那些事情而对你无法忘怀。 如果你想让一个瓶子痛苦，你一定要比瓶子们还喜欢玩还爱自由，哪怕你是呆在家里想他们想得发疯，你也要骗他们说你在哪和谁玩得很开心。这时的他们才会在内心深处去想你的好去想你对他有多么重要。但这种游戏千万不要玩多。两次三次即可，多了他们那不能承受痛苦和压力的心就会想逃了。 瓶子们特别喜欢口是心非。他们总认为你爱他就应该懂他的心理，他特别希望你们可以心灵相契。
做他们的恋人要很敏感细心的才好。没有耐心的人真的要靠边站，你们真的是一点儿戏都没有。瓶子要花好久才能确定一个人爱他，才敢掏出他绝不轻易掏出的真心来。而且还是小心翼翼的捧在手心里稍微觉得不对就立刻揣进心口全副武装。 水瓶们其实太怕受伤了所以最终就演变成不断的伤害别人。其实伤别人的同时他们的心也在隐隐作痛。他们内心渴求纯美渴求真爱永恒，表面却可能给人的感觉好冷血。那张冷漠的脸其实就是在保护自己的。 虽然朋友好多，象恋人的情人也好多，但他们内心深处真的好孤独，他们其实把自己封闭在一个圈子里，虽然表面看去他们很友善，但真正能走入他为自己画的圈子的人却寥寥无几。 瓶子们越是爱越是害怕失去，他们仿佛天生认为美好的东西无法保鲜常存似的因此常常自己困扰自己。
你若爱瓶子就要勇往直前就要坚持到底。 他们也许交往过好多男孩或女孩，恋爱过n次，但他们总是觉得从没有真正爱上过谁，或者说他们爱上过但他们不愿意承认。仿佛曾经爱过是污辱他们的智慧和理性一样。 瓶子们无论是男女都有点儿男权或女权的。他们很自恋，从来都有那么点儿高估自己。他们不喜欢被别人批评，哪怕你批评的全部都对句句一针见血他们也不喜欢。尤其越是他们亲近的人的批评他们越是无法接受。 他们需要关心需要爱却又吝啬付出吝啬给与。他们就是这种奇怪矛盾的家伙。他们喜欢有情趣的生活，喜欢惊喜喜欢变化，他们害怕一成不变。 但瓶子们是不轻易给别人惊喜的，所以当有幸一只瓶子给你惊喜时你一定要表现出感谢表现出欣赏，当你说他做得好他会做得更好。
当他做过后收不到回应，一次尚可，两次以上他就会永远的失去了做好的欲望。 瓶子变心了的时候，有两种可能：一种是你哭泣，表现出你的委屈你的痛苦，他也许会重新回头，因为他们真的不忍心伤害一个真正爱他的人。如果第一种的结果是他无动于衷。那么放弃吧，他真的是彻底的变了心，就是上了一条不归路不会回头了。这时候伤害他要比你苦求他效果好得多。瓶子们通常是后悔的时候才意识到自己的真爱的。不过当他意识到的时候真的好痛苦好痛苦。所以如果一个后悔的瓶子回头找你的时候你真的要给他机会，浪子回头金不换，他们回头真的是太难太难。而且骨子里傲气的他们真后悔的时候也往往是暗自哭泣。 瓶子们喜欢听你夸他的，也喜欢听甜言蜜语，虽然他们嘴上冷冷的，一副不以为然的样子，可能还会说你虚伪呀嘴甜酸得掉牙呀之类的话，心里却开心的很，如果...
幼儿园教案科学瓶子为什么破了
活动目标：
1.感知摇动装入不同物品的瓶子会发出不同的声音效果。
2.自制各种瓶子乐器，并演奏简单的乐曲。
活动准备：
1.各种饮料瓶、色纸、胶水、豆子、米、沙、石子等等。
活动过程：
一、教师以变魔术的形式吸引幼儿注意，导入课题。
1.教师以变魔术的形式出示一个瓶子，一边摇动一边说：“这是一个会唱歌的瓶子，听，我的瓶子发生什么声音了？”
2.为什么我瓶子会“唱歌？”
3.猜一猜瓶子里面有什么？
4.教师出示另一个瓶子，问：“怎样才能使这个瓶子也唱歌？”
二、幼儿自制瓶子乐器
教师说：“待会儿，小朋友每人拿一个瓶子，选一种你喜欢的东西，装一勺子放入你的瓶子里，然后拧好盖子，就做好了一个瓶子乐器。”
三、幼儿感知瓶子发出的不同声音。
1.你的乐器是用什么做的？他会发出什么声音？
2.小朋友做的乐器发出的声音都一样吗？为什么？
小结：不同的东西放入瓶子里会有不同的声音效果。
四、用自制的乐器演奏乐曲
教师问：“我们可以用这些瓶子乐器做什么？”（表演/演奏）
“我们的瓶子乐器除了会唱歌、还会跳舞。”幼儿演奏乐器《洋娃娃和小熊跳舞》
五、幼儿装扮自制的乐器
“我们的瓶子棒棒？”（棒）“那我们好好为它打扮打扮。请小朋友利用这些色纸打你的瓶子乐器打扮的漂漂亮亮的！”
教师为幼儿准备各种色纸，幼儿根据自己意愿装饰乐器，发挥想象。
中班快乐游戏教案可怕的可乐
设计意图 及时发现孩子们在日常活动中所表现出来的各种各样的动作，然后根据孩子的需求来设计满足他们兴趣的活动。幼儿活泼好动，在动作方面发展协调，尤其对新的活动材料经常表现出强烈的好奇心，想触摸、想玩。于是设计了《好玩的可乐瓶》活动。活动材料是安全的， 能废物利用也是幼儿园教育所提倡的。 活动目标： 1.练听信号走和跑的能力。 2.展示自己的创造潜能，体验成功的快乐。 3.练习绕着跑的技能。 活动准备： 空的雪碧瓶20只，音乐磁带，奖章20枚。 活动过程：
一、开始部分（引起兴趣） 师幼一起做“骑自行车”的游戏，复习交通规则的知识，练习听信号走。 师：小朋友们，我们一起骑上自行车到游乐场去玩好吗？马路上车很多，我们要注意遵守交通规则，红灯停、绿灯行、黄灯慢慢走。在骑车的时候，可不能撞车呀，记住了吗？那我们就骑上自行车出发吧。 （幼儿和教师一起玩“骑自行车”的游戏。）
二、基本部分
（一）热身运动 幼儿和教师一起随着音乐做瓶子的律动。 师：游乐场到了，们听游乐场里传来了好听的音乐，我们一起跟着音乐来做做运动吧。 （幼儿持瓶随着音乐跟着老师或自己随意创编各种动作。）
（二）幼儿自由探索瓶子的多种玩法。 1.幼儿探索瓶子的多种玩法，活动中提醒幼儿可以和小伙伴一起合作游戏。 师：我们跳得可真累呀，现在可以坐在瓶子上休息一下。刚才，我们拿着雪碧瓶骑自行车、跳舞，好不好玩？（好玩）那我们再想一下其他的玩法，一起玩起来吧。 2.幼儿再次探索瓶子的多种玩法。 3.重点练习绕过瓶子，“S”型跑的技能。 ⑴ 师：刚才，老师发现了一个很好的玩法，我们一起来试一下。（练习绕瓶原地转圈）。 ⑵ 师：请小朋友们想一下，把瓶子排成一排该怎么绕。 （幼儿讨论并尝试） （3）组织幼儿练习绕过瓶子，“S”型跑的技能。
（三）游戏：给小动物找食物 ⑴ 师：现在，老师要给你们布置一个任务。小动物的粮食都不够了，对面有许多食物，请小朋友们绕过障碍去帮小动物取一份食物好吗？注意障碍很危险，小朋友分成四条路一个跟着一个小心的跑，谁完成任务我就给他发一枚奖章。（教师示范讲解游戏的玩法及规则） ⑵ 幼儿游戏，教师观察指导
三、结束部分 教师简单小结评价后，师幼一起做放松运动结束。 活动反思 幼儿是快乐的个体，幼儿天性喜欢快乐的事物。快乐的活动能够激发幼儿的兴趣和求知欲，也能够调动幼儿内在的创造潜力。体育活动，是幼儿成长过程中必要的快乐因素，也是孩子心声健康的重要保证。适当的体育活动，一方面有助于锻炼孩子身体，同时也有利于培养孩子坚韧毅力和坚强性格。 虽然这节活动不是很成功，但是我还是会继续有这方面的尝试，在失败中总结经验，让自己获得更大的成长。
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