[大班教案《牙膏舞会》]设计意图： 乐曲《七个半跳》诙谐幽默、轻松愉快，尤其是B段层层累加的延长音，更带给人们无限的遐想。 “人有千面”，音乐又何尝不是如此？同一首乐曲，会带给人们不同的感受，并会演绎...+阅读
活动目标：1.认识了解生活中常见生活用品的名称和用途。2.尝试并感受生活用品给我们生活带来的方便。3.体验自己生活的美好和幸福。活动重、难点：1.认识了解生活中常见生活用品的名称和用途。2.尝试并感受生活用品给我们生活带来的方便。活动准备：1.幼儿与家长共同收集生活用品（实物或图片），选择1—2件带到幼儿园。2.布置“生活用品小超市”3.幼儿用书：《方便的生活用品》方法与手段：生活实践法、讨论法教学过程：教师活动：
一、教师带领幼儿逛“生活用品小超市”，让幼儿了解常见的生活用品。1.师：我们这个小超市里有各种生活用品，请小朋友给大家说明：说说它的名称和用途。2.师：请小朋友们根据它们的用途为他们分类。3.教师小结：在我们的生活中有许多的生活用品，它们有不同的用处。有洗涤用品、厨房用品、清洁用品、小家电等。幼儿活动：1.幼儿说说自己知道的生活用品的名称和用途。2.幼儿为生活用品按用途分类。设计意图： 活动开始，我们布置了一个“生活用品小超市”，孩子将自己方便带来的生活用品图片、实物布置在超市中，并请孩子自由地说明各种物品的简单用途，将生活用品按他们的用途请孩子分类。教师活动：
二、请幼儿使用生活用品，体验现代生活的便捷和美好。1.师：我们每个小朋友可以来“超市”买一件生活用品，然后试一试。2.师：假如生活中没有这些生活用品，我们的生活会怎么样？现代的生活用品和以前的有什么不同？3.教师小结：和以前比，现代的生活用品数量多、种类多、功能齐全，使用方便。幼儿活动：1.幼儿去“超市”买一件东西，然后试一试并和同伴相互交换试一试，交流自己的感受。2.了解以前的生活用品，并与现代的生活用品相比较，发现它用法和有点。设计意图： 为了让孩子感受到现代生活用品的便捷和美好，我请幼儿事先向他们的爷爷奶奶辈了解他们所用的生活用品，并举了一个实例和现在的做比较，让孩子切身感受到了现代生活用品的方便、快捷，更感受到了现代科技的进步。教师活动：
三、教师出示幼儿用书，让幼儿进一步感受现代生活用品给人们带来的方便。1.教师请幼儿翻阅幼儿用书并与同伴讨论。2.教师与幼儿集体讨论现代生活用品的丰富和方便。3.教师小结：现在人们发明和创新了更多的生活用品，给我们的生活带来了很大的方便，让我们的生活过的更加美好和幸福。幼儿活动：1.幼儿阅读幼儿用书，并与同伴交流。2.说说现代生活品的方便之处。设计意图： 最后，通过让幼儿翻阅幼儿用书，根据树上的实例，进一步感受现代生活用品给人们带来的方便。感受现在科学技术的强大，激发幼儿探索的欲望和对科学的热爱。教学反思： 生活用品是幼儿在生活中最熟悉的，在活动前，我请家长帮助幼儿收集生活用品事物或者图片。通过活动，幼儿感受到了现代生活用品的方便，快捷，感受到科技的进步。我觉得开展这类的活动，需要发挥孩子的力量，收集生活用品，结婚游戏开展效果会更好。
教案：认识春季的总结性谈话中班
一、说教材：
我选择的说课的科目是语言，课题内容是《春夏秋冬》，这篇看图学文科学知识很强，可以借机培养幼儿观察大自然的兴趣，进而培养幼儿热爱大自然的美好情感.要想让幼儿理解和体会一年四季的特征及四季中的节日.我在课前利用谈话活动引导幼儿观察认识大自然有规律的变化，让幼儿了解四季的变化特征，让幼儿亲身感受生活中大自然的美，为教学的开展奠定了情感基础.根据大班幼儿的年龄及心理特点，从情感教育、能力培养、知识三个方面认真制定了本次活动的教学目标.具体是：
1、观察图画，初步感知一年四季的特征.
2、在体会图片内容的基础上，尝试了解四季都有什么节日及人们在节日中的活动.
3、有欣赏、了解大自然的浓厚兴趣，体验人和大自然的亲情.
教学难点
在于如何引导幼儿在感知基础上，进行连贯，完整的语言表讲述
教学重点
也是用连贯、完整的语言讲述四季的特征和节日中人们的活动.
二、说教法：
兴趣是最好的老师，而游戏是每个孩子都感兴趣的活动，在课题导入部分我就通过运用娱乐游戏“指五官”，让幼儿初步了解人的语言是靠嘴巴和耳朵了解的，而大自然的语言又是靠什么知道的呢？激发幼儿的好奇心，让孩子带着疑问去探究大自然.活动的开展由易到难，层层深入，使孩子能主动积极、自愿地参与和学习，获得经验，体现了孩子的主体地位.在活动中，教师以饱满的情绪、优美的教学挂图、适时地指导贯穿于活动的始终，让孩子在优美的意境中感受四季的特征.这样教也正好契合了《纲要》中要求教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”的理念.此外我还采用了交流法、赏识激励法引导孩子在活动中体验人和大自然的亲情、并敢于表达自己的理解，树立了孩子的自信心，从而使本次活动达到美的享受、快乐学习的和谐统一.
三、说学法：
在看图教学中我将根据图画内容、孩子学习的特点，让孩子用不同的方式（视、听、说、想）感受图中表述的内容，通过感官的多通道参与满足孩子多方面的需要.并注重生生互动、师生互动，既体现了“以幼儿发展为本”的理念，也促成“合作探究式”师生互动的形成.
教学准备：
1、有观察自然现象的兴趣，初步积累了一些经验.
2、配乐录音磁带、录音机.
3、春夏秋冬景象教学挂图一幅.
四、说教学程序：
每个活动的过程是非常重要的环节，也是教师对教材的理解和活动设计的很重要的体现和实现的过程.根据教材的内容和幼儿的接受能力，我把教学分成二部分完成.
第一部分：通过玩“指五官”的游戏引32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333361303032出课题，激发孩子探究大自然奥妙的兴趣.什么是大自然？科学性的解释幼儿不易理解，为此我精心设计自制了一个春夏秋冬景象的挂图展示在孩子们的眼前，让孩子们通过视觉感官有个形象的认识.为看图内容的学习和理解奠定了基础.
第二部分：播放配乐诗歌录音，引导学生观察画面.
请学生结合画面思考并回答以下问题：
教师：一年中有哪几个季节？一年中有哪些节日？这些节日在哪些季节里？
教师给予内容和表述水平方面的评析指导.
(1)、学生讲述春季特征和春季节日，认读汉字“春”、“暖”教师评价并作总结.
(2)、学生讲述夏季特征和节日.认读汉字“夏”、“热”教师评价并作总结.
(3)、学生讲述秋季特征和秋季节日，认读汉字“秋”、“凉”教师评价并作总结.
(4)、学生讲述冬季特征和节日.认读汉字“冬”、“冷”教师评价并作总结.
3、学生讲述自己最喜欢的季节和原因.
4、教师小结：大自然给我们带来许多礼物，给我们美的享受.我们要热爱在自然，保护在自然.
幼儿园大班社会健康遇到困难怎么办的教案
活动意图 幼儿心理发展尚不成熟，他们感情脆弱，意志力薄弱，对挫折的承受力很差，加上现在的孩子是家庭的“中心”，成人处处哄着他们，事事迁就他们，导致他们碰上事情赢了便罢，输了或号啕大哭，或灰心丧气。这样下去，孩子会形成消极、不思进取等不良品质。所以，成人要引导孩子正确看待生活中的输赢问题，让他们懂得“胜不骄，败不馁”的道理，鼓励幼儿敢于拼搏，用自已的努力去赢得胜利。 活动目标 1.通过游戏、故事等形式，让幼儿感受到牛活中总会碰到“输”和“赢”，引导幼儿正确看待输赢问题。 2.培养幼儿敢于拼搏的精冲，鼓励幼儿遇到困难不灰心，努力争取胜利。 活动准备 1.故事《输了也不哭》课件、 2.幼儿活动用具：红旗、装有沙子的小桶、皮球、动物棋、塑料圈各若干。 活动过程
一、猜一猜：让幼儿感受生活中遇到的输赢问题 1.幼儿随音乐玩“猜拳游戏”。幼儿在音乐声中去邀请一名同伴，音乐停，两人通过“石头、剪子、布”猜拳，谁赢谁做邀请者。 2.师：刚才游戏时，你是赢了还是输了？赢的感觉怎么样？输了的感觉又怎么样？ 3.引发讨论：生活中，你还遇到过哪些事情也有“输”和“赢”？
二、听一听：引导幼儿正确看待输赢 l.教师演示课件，请幼儿仔细观察，猜猜故事中讲了什么。 2.幼儿完整欣赏故事《输了也不哭》。 3.引发幼儿思考： 妈妈为什么不和老篷下棋了？老篷这样做好不好？ 现在老篷输了棋还会哭吗？ 如果你遇到这样的事情会哭吗？光哭能取得胜利吗？ 平时你遇到过这样的事情吗？你是怎么做的？
三、玩一玩：鼓励幼儿努力争取胜利 1.幼儿自由结伴开展自选活动，请几位幼儿担任活动裁判。 插红旗：同时起跑，看谁最先插好红旗。 拍皮球：比比同一时间内谁拍的个数最多。 下棋：比比谁的棋艺高。 跳圈：双脚并拢，依次跳圈，看谁先到达终点。 2.教师观察、指导幼儿活动，看看他们是怎样对待输赢的。 3.游戏后，请幼儿讲一讲：刚才你和谁一起进行了什么比赛，你们的输赢怎样，你觉得输了应该怎么办，怎样才能取得胜利。 4.总结：在比赛中输了不要紧，如果今后能多多练习，锻炼本领，那么在以后的比赛中就会取得胜利，记住：要通过自己的努力去争取胜利。
四、唱一唱：激发幼儿日常生活中的自信心 齐唱歌曲《嘿哟，加把劲》，鼓励幼儿在生活中也能“加把劲”，通过自己的努力争取胜利。 附：故事：输了也不哭 老篷和妈妈下棋，他赢了就笑得合不拢嘴，要是输了，会顿着脚大哭。妈妈只好说：“我不玩了，你一个人下吧！” 老篷摆好棋子，对自己说：“红的棋子是我的，黑的是妈妈的。”红子儿遇见黑的就吃，追得黑子儿没处逃。如果黑子儿追上了红子儿，老篷就悔棋，重走，反正不让红子儿吃亏。一会儿，老篷就赢了。他又拍手又跳：“妈妈输喽！”这样连赢了三盘，老篷再也不想一个人下了，他觉得这样赢真没意思。 老篷去求妈妈：“还是我们一起来下吧！”“输了哭不哭？”妈妈问。“保证不哭！”老篷真的不哭了。不过他要是输了棋，脸还是涨得红红的，还是想哭。他还嘟着嘴说：“再下一盘，反正我不哭！”
中班下册社会生活用品的变化教案
幼儿园教案：方便的生活用品
教师：屈老师
目标：
1、了解常见的生活用品的用途，并能够按用途进行分类。
2、知道现代生活用品给人们的生活带来了很大的方便。
3、体验生活的美好和幸福。
准备：
1、向爷爷奶奶询问并记录以前人们洗头、洗澡、洗衣服、烧饭、取暖、降温等使用的生活用品。
2、教师和幼儿共同收集各种生活用品实物或图片。
3、幼儿用书：《生活用品又多》。
过程：
1、引导幼儿了解常见的生活用品。
教师引导幼儿说出生活用品的名称和用途。
教师小结：在我们的生活中有许多生活用品，它们有不同的用处。如洗涤用品、厨房用品、个人清洁用品、家用电器等。
2、幼儿交流调查结果。
幼儿互相交流自己的调查结果，并在集体面前说明。
引导幼儿比较以前的生活用品和现代生活用品的不同之处。
3、引导幼儿看幼儿用书，进一步感受现代生活用品给人们带来的方便。
幼儿阅读幼儿用书，并和同伴交流。
幼儿集体交流、讨论：现代生活用品既丰富又方便。
教师小结：现在，人们发明和改进了许多生活用品，这些用品给我们的生活带来了很大的方便。
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