[〖语言〗春天的色彩]活动设计思路：春天悄悄得走进了我们的校园。虽说春天的脚步静悄悄，可是也躲不过孩子们敏锐的眼睛。当越来越多的孩子来告诉我他们的发现时，我们开始了春天的主题。中班时我们也...+阅读
活动名称：小园丁
设计思路：现在是春天的主题教育，我们学校又是花园单位，在春天特别的美丽，为了让幼儿感受春天的气息，知道春天是种植的季节，并且结合科学认读和计算活动激发幼儿的活动兴趣，设计了这次活动。
活动目标：
1、感受春天的气息，知道春天是种植的季节。
2、通过游戏活动，知道物体所处的正确位置。
活动准备：幼儿自己事先带来的花草、数字卡、汉字卡、泡沫板或垫板等
活动过程：
1、 导入：现在是什么季节啊？你们怎么知道现在是春天呢？春天还适合做什么？（植树、种花）为什么？你们看我们的幼儿园美不美啊？我们罗山幼儿园还有一个好听的名字，你们知道吗？今天我们也为我们的幼儿园添一份绿好吗？
2、 介绍自己带来的花草，初步认识一些花草的名称：
我们小朋友都带来了美丽的花草，现在，我们拿好自己的花草来介绍一下好吗？（幼儿介绍，教师出示花草的名称——汉字）
3、 种花：
现在我们就到花园里去种花，但是每种花种的位置是不同的，我们一起去看看应该怎么种好吗？
（1） 请大家看一看，花园里有什么？（数字）这些数字表示什么？
（2） 再请大家看一看，你们的花盆上有什么？表示什么？花盆上的数字和花园里的数字有什么关系？
（3） 师生讨论种花的位置：
（4） 幼儿种花
（5） 共同检验：（泡沫板或垫板反面写有表示位置的号码）
4、 游戏：浇水
花种好了，还要干什么啊？（浇水）好，现在 我们分成四组比赛，根据你花盆前面一个数字排队，每人浇自己的一盆花，看那组先完成。
5、 结束：
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