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你好，对语言发展迟缓的儿童的语言训练内容可包括词汇、语法和语言应用的训练。训练的内容要充分考虑到儿童的兴趣、语言需求，遵循循序渐进的原则，从简单到复杂。（动词的学习是关键）
词汇训练主要是让儿童了解一些词符号，可以采用图片实物、镶嵌板的形式进行训练。如果儿童的语言水平很低，就可以从简单的口语开始，比如“要、不要、有、没有、好、不好”等；人物称呼词“爸爸、妈妈、叔叔、阿姨”等都可作为训练的词汇内容。训练顺序可以先是单字，事物名称，然后逐渐导入动词、形容词、副词、疑问词等其他词类，再到词组、短句训练。
当儿童词汇增加后，就开始进行语法训练。训练儿童选择词汇组成句子，开始可以是简单地将人、动词、事物连接起来，然后逐渐增加一些修饰语，如形容词、副词。可根据儿童需要训练各种句子结构，但要符合句法发展顺序。一般顺序为：主+谓，谓+宾，主+谓+宾，简单修饰语句、复杂修饰句、特殊句、复句等。
语言应用训练就是语言交流的训练，内容可以根据儿童沟通的意图进行选择。比如抗议、要求、批评、唤人注意、打招呼、开始话题、转换话题或结束话题等。
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