[幼儿园大班社会纸的演变教案]只能找到了篇类似的教案,希望对你有帮助。 幼儿园大班教案:中国的造纸术 教师:屈老师 活动目标: 1、让幼儿知道中国是世界上最早发明造纸术的国家,造纸术是我国古代四大发明之一,...+阅读
活动目标
1、通过观察讨论、交流分享的方式,读懂画面内容,进一步体会“悄悄话”的含义。
2、能用“**在跟(同、和)**说悄悄话。”句式来描述画面并学习有感情朗读。
3、培养幼儿自主阅读的能力,体验合作阅读带来的乐趣。 活动准备 1 知识经验准备:幼儿有过说悄悄话的体验。 2 物质材料准备:分享阅读大书(遮盖文字)、小书(遮盖文字)、字卡“? ?说悄悄话。”、轻音乐 活动过程
一、 问题导入,激发幼儿兴趣。 1 师:每个人心里都有许多的小秘密,如果你想把你的秘密跟别人分享,你们会想告诉谁呢?你会怎样告诉他们?(轻轻的说、小声的说、贴着耳朵说……会告诉爸爸、妈妈、好朋友……) 2 师:你们为什么愿意把小秘密告诉爸爸妈妈、好朋友和老师呢?”(因为我喜欢他们、我爱他们……) 小结:哦,原来悄悄话就是把自己心中的秘密说给自己喜欢和爱自己的人听的。说的时候要:轻轻、小声、贴着耳朵说…… 3 师:今天胡老师带来一本有趣的讲“悄悄话”的书。想请小朋友自己来读一读。
二、自主阅读,引导幼儿读懂画面。
1、提出阅读要求: 幼儿两两合作阅读;找出自己最喜欢的那一页,仔细观察说出谁在跟谁说悄悄话。 (出示图示 :? ? 说悄悄话)
2、逐页阅读,交流分享。 引导幼儿运用“**在跟(同、和)**说悄悄话”。
三、合作阅读
1、幼儿在音乐的伴奏下轻声朗读小书,学习有表情地朗读。
2、请一两组幼儿示范朗读。 (师生讨论朗读要求:该用怎样的声音和表情来朗读更好听呢?)
四、分享阅读。 请幼儿将读本读给客人老师听。 (讨论猜测:它们会说什么悄悄话呢?)
五、欣赏阅读。迁移读本内容,为下次拓展阅读做铺垫。 展示收集的有关“悄悄话”的图片,引导幼儿说一说,猜猜他们说些什么。 活动延伸 1 请幼儿在日常活动中多观察大自然中的“悄悄话”,并引导幼儿用绘画的方式记录下来。 2 亲子制作小书《悄悄话》。 附散文 听,鸟儿在和森林说悄悄话。听,鱼儿在和小河说悄悄话。听,风儿在和叶子说悄悄话。听,雨水在和屋檐说悄悄话。听,蜜蜂在和花儿说悄悄话。听,蟋蟀在和月亮说悄悄话。听,海螺在和小姑娘说悄悄话。听,我在和妈妈说什么?
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