[4A Unit 3How many?story教学反思]本课时是4A Unit 3How many?(story)的第一课时，主要是如何运用英语询问和表达数量。重点是数字13-19，句型What do you he? How many ...do you he?难点是理解How many ...do y...+阅读
徐老师执教是4B Unit 4 Buying fruit语篇教学，主要目的是让学生学会使用句子 What are these/those? How many kilos? ，掌握对物体名称及其重量的询问方法。聆听了徐老师精心设计的课堂，我受益匪浅。
1. 复习环节充分到位，层次清晰。通过看听日常交流等方式，让学生主动回忆一些旧单词、为学生说话做好铺垫。徐老师注重对课堂知识的及时总结，单词复数的发音规律进行表格呈现，指导学生自己归纳总结。
2. 情境导入巧妙自然，让课堂细腻流畅，紧紧抓住了学生的注意力。教师了解学生对现代农业园了解不多，却有很浓的兴趣。通过图片、声音等展示给学生一个总体的印象。这里如果能从听力输入方面增加对现代农业园的介绍，能从情感上感染学生，培养学生的自豪感，还能渗透kilos等本课重点单词。
3. 图片猜测趣味十足，训练学生的发散性思维。句型教学时，徐老师设计了一个无声的视频片段，引发学生思考，提出what can they say?这个开放性的问题，请学生猜一猜小演员们会说些什么？再通过分组图片，进行看图说话，学生主动回忆购物用语并进行交流，充分调动了学生的积极性，变要学生学为学生要学。这样逐步引导学生进行提问，新授how many kilos?/ How much?/ See you.学生学习地主动、迫切。
游戏magic kingdom设计巧妙，学生觉得趣味十足。如果能让学生称一称，量一量，对kilo有一个实在的感受后，再进行夸大的想象，教学效果会更好。
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