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散文诗：冬天是什么活动目标：
1、欣赏散文，丰富词汇：冬天、秋天、厚厚的、美美地、好多好多。
2、在观察图片和教师的提问中，尝试说出小动物的话语，并用简短的句子描述动物过冬的方式。
3、感受散文的优美。活动重点：在观察图片和教师的提问中，尝试说出小动物的话语，并用简短的句子描述动物过冬的方式。活动难点：感受散文的优美。活动准备：
1、小熊、大雁、绵羊和小蚂蚁的图片各一张。
2、冬天景色的图片一张。
3、幼儿用书、教学挂图。活动过程：
一、教师边指图讲述散文，幼儿倾听并感受散文的优美。
1、教师出示冬天景色的图片，引出活动。
2、教师：小朋友们，我们来看一看，这图片里是什么季节呀？教师总结：这里的图片啊是冬季，看一下这里的的景色，都是白白的一片呢。
3、教师分别出示小熊、大雁、绵羊和小蚂蚁的图片各一张，教师边演示图片，边朗读散文。
二、鼓励幼儿回忆散文中小动物说的话。
1、教师：刚刚老师都的散文中都出现了哪些小动物呀？教师总结：散文中都出现了这些小动物，有：小熊、大雁、绵羊、还有小蚂蚁。
2、教师：在老师刚刚读的散文中，小熊说了什么呀？教师总结：小熊说：“冬天呀，就是在洞里美美地睡一觉，等到春风吹来的时候，在醒来找东西吃……….”
3、教师依次向幼儿提问：大雁、绵羊、和小蚂蚁各自都说了什么呢？
4、教师：你知道它们为什么会对冬天有这样的感觉呢？教师总结：因为这些小动物呀，是它们各自过冬的方式，到了冬天的时候它们也要冬眠的哦。
三、幼儿跟随教师共同朗读散文，发现语言中的叠词。
1、教师：我们一起来说一说这篇优美的散文吧！感受一下散文的优美。（在幼儿跟读散文的过程中，教师在有小动物说话的地方用留白、等待的方法让幼儿自己尝试念散文。）
2、教师让幼儿理解并用动作表现“美美地、厚厚的”。
3、教师提问。①教师：小熊美美地睡一觉是什么样子的呢？（让幼儿用动作表现出来。）②教师：那你们想一想，绵羊穿上厚厚的毛大衣是什么样子的呢？（让幼儿用动作表现出来。）
4、教师引导幼儿发现语言中的反复性。 教师：你们发现这些小动物们说的话有什么地方是一样的吗？（幼儿发现“冬天呀，就是……..”的句式，并描述小动物们说的话。）
四、引导幼儿翻开幼儿用书，进行自主阅读。体验散文的优美。
1、提出阅读要求：
（1）安静阅读，认真仔细地观察画面。
（2）看完后把你看到的说给大家听。把它读出来。
（3）教师：你们觉得这篇散文给你们的感觉是什么样的呢？你们觉得这个冬天很冷吗？教师：小朋友们，放学后，我们可以读一读这篇散文，感受一下散文的优美，也可以一起读给你们的爸爸妈妈。活动反思：孩子们的表现非常棒哦！这篇散文主要让孩子们感受语言的美。通过活动，他们了解了更多的不同动物的过冬方式，对冬眠、迁徙、换毛和储存食物这四种动物的过冬方式也有了初步的理解和认识。
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