[4A Unit 3How many?story教学反思]本课时是4A Unit 3How many?(story)的第一课时，主要是如何运用英语询问和表达数量。重点是数字13-19，句型What do you he? How many ...do you he?难点是理解How many ...do y...+阅读
说出来有些难为情，在现在这样一个都在用Flash制作课件的时代，我竟然对PPt的制作还不够熟练；并且在多媒体课的操作和运用上一直觉得不够得心应手，这次为完成学校开放周开课任务，利用这样一个机会，也就逼着自己去制作了一节在多媒体教室上的一节课。作为一节英语的阅读课---My hero---Dr Norman Bethune 的处理，在设计上感觉在课的导入上较顺畅。因为白求恩是一名大夫，所以用How are you?来问几位同学，然后安排一名学生回答说：I am ill.然后问：***is ill, what should we do?来引出doctor. 然后再一步步引出文章的内容，用Match Column A with Column B/ True or False /Answer the questions/Discuss: What do you think of Dr. Norman Bethune? 这些方式来梳理课文内容，帮助学生掌握文章大意。
在后面的处理上，感觉平平，无多大令人耳目一新的创意出现，甚至还出现划词组这一步骤，虽有枯燥之意，但我以为本次开放周的主题就是要上有效的课，那么我认为划词组应不违背此主题，故运用之。
准备课的过程实在不轻松，但上过之后觉得不是没有收获。在课件的制作上掌握了一些操作办法，在上本次课时，较之以往用课件上课，自如了一些。一直感觉上多媒体课时，像走过场，每一个步骤都被幻灯片牵着鼻子走，这次这种束缚减少了许多。
可惜的是没有评课，所以只是自己的一点反思，不然可能学到更多。
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