[也来说说体育的阳光]这几天，一直在讨论、思考 阳光体育 的计划，今天下午为止已基本定型。明天继续讨论其可操作性、合理性。首先申明，我的题目并非故弄玄虚，也没有搞错，在此不谈阳光体育的计划，要谈...+阅读
设计意图：
近期，港城决战现代化步履铿锵，教育局向全市学校下发了现代化建设成果宣讲提纲，我园认真学习宣讲内容，除了向家长宣讲以外，如何从幼儿方面下手，把幼儿难以理解的现代化转变成幼儿的可以宣讲的内容，我们做了深入的挖掘。宽敞平坦的马路、漂亮整齐的小区、快捷方便的私家车、好喝有补贴的梁丰牛奶、免费的六一体检、家家都有的健康礼包等一一勾起了幼儿的生活经验，让他们明白"现代化"就在身边。
活动目标：
1.感悟快板顺口、有节奏的语言特点。
2.能用简易、通俗的七字句，表达身边的现代化。
3.享受多形式学习及表现快板的乐趣。
活动准备：
经验准备：学习使用快板，简单了解张家港的现代化建设。
物质准备：1.教具：课件；2.学具：电脑、快板、图片、实物。
活动过程：
（一）欣赏家乡宣传片，初步感知现代化。
1.教师播放宣传片和幼儿边看边说教师：你感觉张家港怎么样？
教师总结：张家港不仅美丽，而且很现代化，什么叫现代化？我们就来说说现代化。
（二）自主学习第一段快板内容，感悟快板基本语言特点。
1.看ppt，感知第一段内容。
分别观察图
一、图
二、图
三、图四2.教师引导幼儿边看边提问，自主梳理出第一段快板内容。
教师：这是什么？怎么样？路面？连起来说，柏油马路宽又平。汽车怎么叫的？汽车滴滴开回哪里？这是哪里？有很多人家住的是哪里？楼房可以说一什么？就一幢吗？很多幢可以说是一幢幢。这是哪里？乡下还是市里？为什么是市里？到底是哪里呢？原来是塘桥的大润发，虽然塘桥是乡下，但是和市里一样了。市里乡下一个样。
3．教师完整示范快板，初步感知快板特点。
教师：现代化呀真正好，老师先做宣传员。快板：说说我们的现代化。说的好听吗？为什么好听？原来我们现代化不是儿歌，是快板。
4．加入快板开始与结尾部分。
教师：快板宣传先说什么？怎么自我介绍？我们一起学一学。再说说图上的现代化。最后还要问呢，怎么问？
5．幼儿尝试完整说快板。
三、幼儿自主仿编第二段快板，尝试用七字句表达身边的现代化。
1．幼儿自主操作电脑、图片、实物，仿编第二段快板。
教师：家宣传的真不错，小快板先休息。张家港的现代化可多了，还有哪些呢？请你去了解一下。用一句话有节奏的说什么？怎么样？
2．集中提问教师：你看到了什么？怎么样？
3．幼儿完整说第二段快板。
教师：小朋友编的真正好，我们一起说一说。
四、完整表演快板，享受多形式学习及表现快板的乐趣。
1．幼儿尝试完整说快板。
教师：现代化说了这么多，我们完整来一遍。请出你的快板来。
2．欣赏快板表演录像。
教师：当宣传员，怎么表演更加好呢？我们一起来看看电视里的阿姨，她们是怎么表演的。
3．学习多种形式表演快板。
（1）配音乐表演（2）分组表演（3）方言表演活动延伸：
1．区域活动：继续仿编表演现代化的快板。
2．家园共育：回家和家人、朋友宣传现代化。
活动点评：
为隆重纪念中国共产党成立九十一周年，进一步激励全系统干部职工弘扬张家港精神，努力营造"决战现代化、人社争先锋"的良好氛围，以实际行动庆祝张家港建县（市）50年以及迎接党的十八大的胜利召开。我们根据教育局的要求宣传现代化，特此设计此活动，通过小手拉大手的形式，先通过向孩子宣传，再通过孩子向家长介绍。此活动经过多次的摩课，把本次活动的目标定为1.感悟快板顺口、有节奏的语言特点。2.能用简易、通俗的七字句，表达身边的现代化。3.享受多形式学习及表现快板的乐趣。本次活动不是要求幼儿把所有的现代化知识都掌握，也不是要求孩子能多好的表演快板。而是通过这样的活动，让幼儿了解张家港的现代化，感受表演快板的乐趣。下面我从三个方面说说本次的活动。
1.选材新颖本次活动定为说说我们的现代化，首先从大形势考虑，现在张家港的现代化搞的如火如荼，怎么样让孩子也知道我们的现代化呢？从现代化本身来说，孩子很难理解，但是把它分解一下，从几个孩子容易理解的方面说起，把它变成七字句有节奏的说。"柏油马路宽又平，汽车滴滴开进家，小区楼房一幢幢，市里乡下一个样，梁丰牛奶有补贴，小朋友体检全免费，新市民子女有书读，长鼻子校车更安全，年年粮食大丰收，瓜果蔬菜四季有，村村都有小书屋，节目表演到社区，公共汽车多又好，老人坐车不要钱，健康礼包家家有，幸福生活真正好。"但是通过两次的活动下来，发现孩子们对新市民子女、补贴等成人化词语很难理解，因此在两次活动后，我们把易于幼儿理解的现代化放在快板里。而且因为内容太多，幼儿学习的时间太长了。我们就把它改为"柏油马路宽又平，汽车滴滴开进家，小区楼房一幢幢，市里乡下一个样，梁丰牛奶真便宜，老人坐车不要钱，健康礼包家家有，长鼻子校车最安全。"当然其他的现代化也不是不让幼儿理解了，而是通过区域活动再和幼儿一起分享。
2.教法灵活本次活动老师主要是引导的作用，从活动开始的宣传片，老师和幼儿边看边讨论："这是哪里？""你感觉这里怎么样？"问题比较开放，给孩子思考的空间。学习第一段快板的时候，通过看图片，老师在不断的引导下，你看到了什么？怎么样？用一句话来说一说。幼儿通过教师的引导，能试着用一句来说。虽然和我之前准备的快板有些不同，但是只要孩子说的有道理，我们就用孩子的话来说快板。第三个环节中，老师为幼儿准备了一些宣传册、电脑中的图片录音等，让孩子通过自学，结合自己身边的经验，用一句话来总结，有的孩子说梁丰牛奶真好喝，有的说健康礼包全都有，虽然和我预设的不同，但孩子在自己理解的基础上，同样用一句话来说，真的是不能小看了孩子。
3.学法多样整个活动考虑到孩子的兴趣，我为孩子创设多种形式的学具。开始的宣传片到中间的快板，再到自学的宣传册和快板表演。孩子们跟着我的思路，在我的引导下，孩子了解了张家港的现代化，也从中感受了快板的特点，孩子能从我的示范中，感觉到我说的是有节奏的，虽然一开始孩子不知道这就是快板，但是孩子感受到了其中节奏。在表演的时候，也发现很多孩子能跟着节奏，自己的身体不自觉地动起来，这个不是老师教的，而是幼儿完全自己感觉到而表现出来的。
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