当前位置:三九宝宝网 → 宝宝教育 → 教学论文 → 正文

大公鸡与漏嘴巴

更新:09-16 整理:39baobao.com
字体:

[美丽的公鸡]语言是人类开展思维活动,进行交流的重要工具,幼儿期要努力促进幼儿语言规范会的发展。故事教学是幼儿园语言教学的重要组成部分,由于故事本身具有主题单纯,内容浅显,情节生动。富...+阅读

设计思路:

在开展小班幼儿进餐常规培养时,为了让幼儿能养成自觉吃饭和良好的进餐习惯,特别开展了《大公鸡和漏嘴巴》的故事讲述活动。活动根据小班幼儿年龄特点设计了导入环节,让幼儿能从自己最熟悉的情境进入,帮助幼儿理解故事内容,激发幼儿参与活动的兴趣。

活动目标:

1、理解故事内容,体验倾听故事的乐趣。

2、愿意与教师交流,鼓励幼儿大胆回答问题。

3、理解词组:东瞧瞧西看看,学习复述简单句。

活动准备:

故事图片,故事视频等活动过程:

1、导入活动。

创设情境激发幼儿兴趣。

提问:地上怎么这么脏呀?这是哪来的饭粒呢?

引导语:"这么好吃的饭掉在地上真可惜!"请幼儿把饭粒捡起来扔到垃圾桶,然后回到座位上来。

2、看图讲述故事。

教师:小朋友,你们平时吃饭掉不掉饭粒呀?你是怎么吃饭的?

出示小弟弟玩具,引导幼儿观察。

教师:这个小弟弟是什么样子的?你们猜猜他在做什么呢?今天老师要给小朋友讲一个小弟弟吃饭的故事,故事的名字叫做《大公鸡和漏嘴巴》。

(1)看背景图讲述,请幼儿回答。

教师:这是哪里呀?(院子)教师:院子里都有什么?(小房子、小篱笆、牵牛花、蝴蝶、大公鸡)(2)讲述故事

一、二段后提问。

教师:大公鸡看见什么了这么高兴?你们猜猜大公鸡高兴的时候会说什么?

(3)引导幼儿复述故事中的简单句:好运气!好运气!今天碰到一个漏嘴巴的小弟弟!

教师:大公鸡抬头一看,看见什么了?

(4)引导幼儿观察小弟弟的玩具,说出小弟弟的裤子上有饭粒,衣服上有饭粒,嘴巴上有饭粒。

教师:谁是漏嘴巴呀?

教师:小弟弟是怎么吃饭的?谁能帮助小弟弟想出一个不掉饭粒的好办法?

教师:奶奶是怎么说的?(复述词组:东瞧瞧西看看)教师:小朋友猜一猜这一次小弟弟有没有撒饭粒?那他是怎么吃饭的?

教师:大公鸡找到饭粒了吗?为什么?

3、操作台完整讲述故事。

提问:小弟弟真的是漏嘴巴吗?大公鸡为什么说小弟弟是个漏嘴巴?

4、结束部分。

请幼儿说说,平常在吃饭的时候怎样才能不做漏嘴巴。

5、活动延伸。

在进餐过程中组织"不做漏嘴巴"的游戏,逐渐培养幼儿良好的进餐习惯。

本文地址:https://www.39baobao.com/show/29_7594.html

以上内容来自互联网,请自行判断内容的正确性。若本站收录的信息无意侵犯了贵司版权,请联系我们,我们会及时处理和回复,谢谢.

以下为关联文档:

我要大公鸡尊敬的各位领导、老师:大家好,今天我说课的题目是:中班早期阅读《我要大公鸡》,活动来自于省编教材的中班主题活动《#》。 第一部分:说教材分析 1、说教材《微笑》是一个幼儿早期...

《能干的嘴巴一、说教材 (一)教材分析: 早期阅读《能干的嘴巴》选自五大领域中班下学期语言活动。早期阅读是凭借变化着的色彩、图象、文字或凭借着成人形象、生动的读、讲来理解读物的过程...

公鸡和懒惰虫体育游戏:小公鸡和懒惰虫 活动目标: 1、 学习在不同高度的物体上进行单脚站立。 2、 通过有趣的游戏活动,培养幼儿的耐力。 3、 能积极愉快的参与游戏活动。 活动准备: 轻音乐,场...

能干的小嘴巴设计意图: 小班孩子对自己的五官还不是很了解,我们成人要给孩子们一个正确的概念,让孩子们认识自己的五官,了解自己的五官。 一次看一个电视节目,主持人准备了各种味道的水让一对...

嘴巴比多少活动内容:大嘴巴比多少(数学——数量) 活动目标: 1.第一层次:能正确判断10以内数量的多少,并会用“〈”“〉”表示其关系; 第二层次:尝试用“〈”“〉”表示10以内数量的多少; 第三层...

语言活动反思《甜嘴巴小班幼儿语言发展方面的特点是:逐步具备了基本的听说能力,能运用简单的语言与人交往。但这一时期的儿童由于听觉的分辨能力和发音器官的调节能力都比较弱,还存在着发音不清楚,不...

在大人的嘴巴里长大去婆婆家吃饭,外甥女带着小宝宝来玩。小宝宝不到两岁,正是最可爱的时候,走路不用搀扶了,小嘴巴会说不少话了,做事有思想了,开始形成自我意识了。 我们刚进门,婆婆(小宝宝的老太太)就...

鼻子和嘴巴的发现鼻子和嘴巴的发现 一、设计意图: 感官是人们进行探索活动的主要工具,本主题的设计意图是由感官引发各种探索活动,让幼儿在探索中发现。通过“眼睛的发现”“耳朵的发现”“小手...

公鸡的耳朵在哪里诗歌欣赏:公鸡的耳朵在哪里(大班) 一、目标 1、欣赏诗歌,让幼儿感受诗歌中的情景,培养幼儿的理解力。 2、通过活动,让幼儿知道小动物都有自己的耳朵。 二、准备 1、缺少耳朵的小兔...