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欣赏古诗的语言美
——《闻官军收河南河北》教学谈
和平县阳明镇第一小学 肖志高
《闻官军收河南河北》是唐朝诗人杜甫的作品，全诗抒发了诗人因多年战乱被平息，祖国重新获得统一而无比欢快的心情，洋溢着诗人强烈的爱国热情，是一篇对学生进行爱国主义教育的好教材。
本诗的一个显著特点就是在明白如话、没有堆砌的华丽词藻中流露出深厚的、强烈的感情。在教学本诗时，我主要从以下几个方面入手，让学生体会诗歌的语言美。
一、抓住诗中体显地名的词语，体会诗人的喜悦心情。
本来，在古诗中出现众多的地名，会使人有累赘的感觉，但本诗作者在出现“剑外”、“蓟北”、“巴峡”、“巫峡”、“襄阳”、“洛阳”等地名时，却让我们读起来有格外真切的感觉，这是因为这些地名集中反映了作者在听到战乱被平息，祖国重新获得统一后，便准备“青春作伴好还乡”的喜悦心情，途中所经过的地方既表现诗人因多年战乱离开家乡，被迫逃亡到遥远的地方，也说明了诗人并不单纯是思念家乡，更把祖国的统一系在心上。
二、深入理解表现诗人听到胜利喜讯后情绪变化的词语，体会
诗人的思想感情。
诗中“忽传”、“初闻”、“却看”、“漫卷”等几个词语，层次分明地表现了诗人的情绪变化，联系学生的生活实际，模拟一下听到某种喜讯后的情绪变化。再让学生进一步理解诗人的这种强烈的情绪变化，他们就会明白诗人并不单纯是因为自己可以回家而高兴，更集中地体现了他那种强烈的爱国热情。
三、抓住讲究对仗的诗句，激发学生的共鸣。
《闻官军收河南河北》是七言律诗，其中第
三、四句，第
五、六句讲究对仗。即“却看妻子愁何在”与“漫卷诗书喜欲狂”；“白日放歌须纵酒“与”青春作伴好还乡“。对仗十分严谨工整，又极其贴切自然，表现了诗人的欢快之情。通过指导学生理解这些诗句，使他们明白诗人的欢快之情不仅仅是因为自己从此可以结束颠沛流离的生活，更主要的是因为祖国从此可以重归统一，人民可以免受战乱之苦。
诗的重要特征就是感情丰富、节奏鲜明、声韵铿锵。而最集中体现这种特征的就是语言了，从以上对诗的语言的理解中，我们不但欣赏了诗的语言美，而且从语言中体会到了诗人喜极泪出、如痴如狂的情态，无不为诗人强烈的爱国热情所感动。
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