[别让爷爷成为孩子的“避难所”]在孩子的字典里没有对与错，只有高兴和不高兴，当他们不高兴的时候需要人安慰，更需要有人能阻止不高兴的事情发生或继续。当他们发现真是有这么一个人的时候，只要有一点点的不如意...+阅读
师：同学们预习过课文吗？
生：预习了。
师：养成预习的习惯，终身受益。现在，老师想了解一下同学们的预习情况。这三个字谁认得？（出示：闸、踩、哗）
生：（读三个生字。“闸”读成了“jiǎ”。众学生笑）
师：没什么可笑的。老师没有教，读错了是正常的，读对了，那是超常的。（众又笑）相信你自己能把这三个字读正确！
生：（立即翻书，看生字表）
师：你们看，这就叫会学习！
生：（再读，都读正确了）
师：老师没有教，你都能自己纠正错误，了不起！现在有什么感受？
生：我预习的时候没有好好读。
师：敢于承认错误，敢于自我批评！这样的人是令人尊敬的。还有什么体会？
生：要认真预习，特别是要把生字表上的生字读正确。
师：吃一堑，长一智！善于从错误中汲取教训，这也是学习！（出示：夹杂、裹挟、脸颊；颠簸、蜷缩、情不自禁）这两组词语谁会读？
生：（读词语，其中“夹杂”读成了“jiázá”；“蜷缩”读成了“卷缩”）
师：这两组词语特别容易读错，你读对了四个。认真听，自己发现哪两个读错了！
生：（读词语，都读对了）
师：你都读对了！看来，你养成了认真预习的好习惯！（对读错的学生）你听出来了吗？
生：听出来了。应该读成：夹杂、蜷缩。
师：（高兴地）善于倾听，也是一种很好的学习方式！希望你预习时再认真一些。
生：（齐读词语）
师：（出示：婉转、悠扬、清脆、悦耳；柔和、柔嫩、温润、温馨）这两组词语谁会读？
生：（纷纷举手，一生朗读，都读正确了）
师：这两组词语各有什么特点？
生：第一组词语是描写笛声的；第二组词语是描写大海的。
师：你能联系课文了，很好！“柔嫩的大海”，你听说过吗？
生：没有。
师：什么是柔嫩的？
生：脸颊。
师：你们的手呢？也是柔嫩的，经历了岁月的磨练，不再柔嫩的时候，你已经长大了。齐读这些词语，并努力留存在自己的词语仓库里。
生：（齐读）
师：你们预习了课文，现在还留在你脑海里的，是课文中的哪个情景？哪个细节？哪个片段？哪句话？哪个词？你能和大家交流一下吗？
生：我印象深的是课文中描写的爷爷小闸屋周围的景色很美。那海水、海鸟、夜晚的星星，都让人着迷。
师：这是个令人向往的地方。
生：我对课文中大海的柔和温润、平静和温馨印象比较深。
生：我记得爷爷对强强说的一句话：海边的孩子，不沾点海水就长不结实。
师：这是一句意味深长的话语，需要我们用心去体会的。
生：我感到爷爷的笛声婉转悠扬、清脆美妙，还招来许多海鸟，这样的情景真是很诗意的。
师：这是海边的孩子所特有的生活享受，你向往吗？<<<123>>>
本文地址：https://www.39baobao.com/show/31_39832.html
以上内容来自互联网，请自行判断内容的正确性。若本站收录的信息无意侵犯了贵司版权，请联系我们，我们会及时处理和回复，谢谢.
以下为关联文档：
治疗爷爷奶奶“唠叨抱怨症”的策略生活中难免会出现让人不舒服或不满意的事情，这时的抱怨和唠叨看起来似乎是人之常情，尤其是对于上了年纪的爷爷奶奶来说。事实上抱怨是一种不明智的举动。因为抱怨不仅徒劳无益...
爷爷奶奶也要改改不良的老习惯事实上，祖辈有些习惯确实需要改改，比如，喂孩子嚼过的饭，饭前便后不爱洗手，觉得孩子大点儿了什么都能吃等。这些理念在老人的心里根深蒂固，但是老人的出发点都是为了孩子好，所以，一定...
爷爷的朴素家庭教育最近，对于蔡祯耀爷爷来说很不寻常，和自己一同生活了五年的孙女朵朵就快要回北京上小学了，这个被幼儿园老师和亲朋好友交口称赞的小姑娘，大方、懂事、活泼而体贴，这和蔡爷爷朴素的...
31地球爷爷的手31 地球爷爷的手（A、B案） 教学目标 1．认识“俩、摘”等7个生字。会写“球、玩”等6个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，读好有请求语气的句子。感爱读书的乐趣。 3．初步了解“...
让邓爷爷走进每个孩子的心中——《在大海中永生》教下周就要新授《在大海中永生》，我把准备好的教案看了又看，板书计划改了又改，心中似乎对教好 这篇课文把握不住，邓小平——一代伟人，对于我们这一代年青人，和我们的父辈...
《爷爷的芦笛》薛法根教学观摩与点评第一课时 师：有同学知道我是谁吗？ 生：薛发根 师：你怎么知道的？ 生：昨天坐位子时，看见屏幕上有。 师：就像演员，今天学习一片新课文，一起读课题。 生：爷爷的芦笛 师：预习过吗？ 生：预习过。...
图文《爷爷和小树》一年级，识字是语文教学的重点，每次学完生字新词，总要复习巩固。别看这是个小环节，如果用得恰当，收益可是想不到的。 复习第一册课文5《爷爷和小树》的生字和新词。 镜头一： 师指着...
图画书阅读活动——爷爷一定有办法温州市第一幼儿园 姜伟 教材分析： 荣获加拿大克力斯提先生书奖、露丝·史瓦兹奖、维基·麦卡夫奖并入选第四届全国优秀幼儿读物（0～6岁）评选推荐书目的《爷爷一定有办法》写的是...
听音乐欣赏活动《老爷爷的帽子》有感这节教学活动，教师的教态非常好，教学的氛围也不错。优点：1）帽子的作用，教师用了一个大拇指上可以变魔术的小帽子，以帽子为润滑的作用展开活动，活动中还让孩子们尝试变帽子魔术。 2）...
