[中班组区域游戏活动的观摩汇总]优点 （1）整体布局与规划：整体布局的修改合理，材料美观丰富巧妙、有效。区域活动内容的相互整合，丰富了游戏内容，使孩子能自主选择。整体规划比较合理，能考虑到动静结合的特点，合理划...+阅读
活动内容：优秀心理健康活动观摩。主持人：陈薇。活动目标：1．通过观摩2节心理健康优质课，了解心理健康活动设计的思路和切入点。2．学习心理健康优质课组织的亮点和优秀策略，为以后心理健康活动的开
展提供经验支持。
活动过程：
一、介绍背景和本次学习的的内容、目标。
于3月20日和21日分别在新蕾幼儿园和长来幼儿园举行北仑区2012年幼儿园心理健康活动优质课评比活动，全区会员学校共推荐9人参赛。选择的主题多能符合幼儿的心理需求，注重孩子们的体验和收获，设计的游戏，引用的故事，播放的视频，展出的图片能吸引幼儿的注意力和眼球。在一节长达30分钟的课堂中不断地 抖包袱
，运用激情及时的鼓励和奖励及富有创意的课堂设计，持续地抓住孩子的兴趣，使他们长时间地参与其中。选题丰富：涉及感恩教育、挫折教育、情绪辅导等方面的内容，运用心理暗示、微笑等从积极心理学角度来开展对于孩子独立性、坚持性的培养，帮助孩子形成积极，乐观的个性，培养孩子感受爱和给予爱的能力。其中有几节心理优质课切点小而深，设计巧妙，教师策略丰富，可以为我们教师提供心理活动组织的范本，引发我们老师的思路，使我们更了解什么是心理健康课，心理健康课究竟怎么组合，为以后心理健康活动的开展提供经验支持。
二、观摩两节心理健康优质课
1．大班心理健康优质课《温暖的礼物》
2．大班心理健康优质课《一根羽毛也不能动》
主持人边带领老师们观摩课，边进行细节的介绍和设计想法的渗透。
三、各位老师交流观后感
1．说说这两节活动可借鉴的地方、需要斟酌的环节与策略
2．思路拓展：幼儿园心理健康优质课的内容可以有哪些？ 自信心理辅导、情绪心理辅导、抗挫康诱惑辅导、怕心、胆怯、克服困难挑战心理辅导、交往合作辅导、注意力、想象力等辅导
四、小结
3-6岁的幼儿
，情感感情正处于快速进展之中，如何进展主动感情，防止消极感情是幼儿心理康健教育的一个首要课题。幼儿期是孩子康健生长的重点日期，对孩子举行环境习惯、人际关联、学习艰难与情感感情等方面的教导，有利造就身心健康的幼儿！
通过本次的学习，相信我们老师对心理健康课有了更深一步地认识和了解，拓展了我们的思路，希望我们老师能在班级中适时开展心理疏导，使我们的孩子拥有阳光的心态。
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