[将字词教学真正落到实处——人教版小学语文一年级下册]《荷叶圆圆》是一篇轻快活泼的散文诗，借助小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿来感受充满童趣的夏天，欣赏这圆圆的、绿绿的、生机勃勃的荷叶。沈老师执教的是第一课时，侧重于字词教...+阅读
教科书分析：1.课文属于说明性文章，从海底宁静黑暗、海底的动物常常窃窃私语、海里的动物各有各的活动方法、海底植物差异很大和海底蕴藏着丰富的矿产这几个方面，介绍了海底世界的风景奇异和物产丰富。课文第1自然段，用了一个设问句，既引起了学生的阅读期望，又点出了文章写的内容 海底世界。接着，用了五个自然段，具体清楚地从几个方面写清楚了海底世界的特点。最后一个自然段，则以 风景奇异、物产丰富 点明了海底世界的特点，总括了上文内容，也照应了第1自然段。其中的第
2、
3、
4、5自然段分别围绕一个关键语句写。最后一个自然段，是全文的关键语句，与开头呼应，形成严谨的结构。
2.课后练习 说说课文是从哪几方面介绍海底世界的 ，既是本学期的重点语文要素 借助关键语句概括一段话的大意 的学习和能力提高
，也是梳理课文条理，揣摩文章顺序的学习训练，更是本单元重点语文要素 了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的 的从阅读到表达的学习训练。这是本课的重点教学目标，要从教学流程和时间上保障其落实达成。
3.课后练习 说说那段话是怎样把这个意思写清楚的 ，体现了本学期重点语文要素 了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的 的学习要求，因其是本单元重点语文要素的下一级语言表达单位，是 写清楚 的落脚点，因此，也是重点教学目标，同样也要从教学流程和时间上保障其落实达成。
4.课后体会加点部分这样写的好处，属于修辞手法拟人的学习。根据题目和课程标准的要求，不应强调知识的学习，而应该把教学的落脚点放在 表达效果 的体会上，放在让学生了解这样的表达更形象生动上，以便以后运用到阅读和表达上。
学情分析：
通过课文《我们奇妙的世界》的学习
，学生对本单元重点语文要素 了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的 ，已有初步的学习了解，而且通过三上和前六个单元的学习，语文要素 借助关键语句概括一段话的大意 和梳理课文条理、揣摩文章顺序等的学习，已具备一定的能力基础，这些都是以学定教，组织学生开展学习活动，顺学而导的有利条件。
教学目标：
1.能正确认读 窃 等10个生字新词，正确读写 宁 等11个字和 宁静 等18个词语，并能联系上下文理解词义;正确认读多音字 差 在本课的读音，能据音组词或据词定音。
2.能正确流利朗读课文，梳理课文条理，把握内容要点，说说课文是从哪几个方面介绍海底世界的。 3.读懂第
4、5自然段，了解并能说说它们是如何把关键语句的意思写清楚的。
4.理解指定句子中 窃窃私语 等两个加点词语的意思幼儿教育m.smtxjs.
，了解 拟人 修辞手法的表达效果。
重点教学目标：
教学目标
2、3。
难点教学目标：
教学目标
3、4。
教学准备：
教师： 富窃 等10个会认读的字的字卡（不注音），教学PPT。
学生：每人一套 窃 等1个会认读字字卡（不注音）
教学时数：
两课时。
教学过程：（注：1.教学过程中的 反馈指导 指的是采用班级的组织形式进行交流汇报，以获取学生学习结果以及思维过程，相机进行指导达标。2.学生答案，注意指导符合语法规范;并只要求意思相同，不要求文字雷同，设计中不再说明。）
第一课时
一、激趣导入，释题，明确课文主要教学目标。
（一）激趣导入
，释题。
1.导语：我们学习了课文《我们奇妙的世界》，我们在课文里探寻了我们的世界。提问：课文是从哪两个方面告诉我们，世界是奇妙的，一切都是有生命的这个特点的？（指名回答。预设：课文是从天空和大地两个方面告诉我们，世界是奇妙的，一切都是有生命的。）课文是从哪几个方面写了天空的呢？（指名回答。预设：课文是从太阳、云彩、雨水和群星这几个方面写了天空的。）课文又是从哪几个方面写了大地的呢？（指名回答。预设：课文是从植物的生长、动物的活动和冬天事物冰柱这几个方面写了大地的。）是啊，课文《我们奇妙的世界》抓住世界因生命而奇妙的特点，通过写天空和大地的几个方面，把奇妙的世界写清楚了。我们也通过课文《我们奇妙的世界》，探寻了世界的天空和大地的奥秘，今天，我们要探寻这个世界的另一个地方
，是哪里呢？请看老师板书课题。
板书课题：23 海底世界
2. 齐读课题。
3.释题。
提问：同学们，读了课题，通过课题，你知道作者带领我们去哪里探寻奥秘呢？（指名回答。预设：通过课题，我知道作者带领我们去海底世界探寻奥秘。）
（二）明确课文主要教学目标。
导语：通过课题，我们知道作者要带领我们去海底世界探寻奥秘。那么，海底世界是什么样的，有什么特点？作者又是怎样通过哪几个方面把海底世界的特点写清楚的？我们学习了这课的生字新词，把课文读准确通顺了，了解了课文内容，进行了有关的练习，就能知道了。
二、指导预习，粗知课文大意（或整体感知课文）。
（一）指导预习。
1. 出示预习任务。
（1）轻声朗读课文，遇到不会读的字，拼读一下字上的音节，看看自己能不能将课文朗读下来。
（2）读完课文后
，把会认读的字词圈画出来，借助拼音，把生字词读准。
（3）思考：读了课文，你知道海底是一个什么样的世界？你是从哪个句子知道的？用横线画出来。
2.反馈指导。
（1）PPT出示会认读的生字词（注音）。通过个别指名检查等方法，指导读准生字读音。
（2）说说哪个生字容易读错，指导读准音难字。预设： 私 藻 警 章 储 属 。
（3）多音字学习。
①副板书出示多音字 差 本课的词语，注本课的读音，个别指名检查读准字音，读字读词。
②指名说出 差 已学过的读音，并组词语，读字读词。
③小结： 差 不同读音的意思及用法。
（3）PPT出示会写字中已经会认读的字词 宁静、器官、汪汪、危险、海参、攻击、迅速、后退、铁
，复习认读。
提示：会写的字词中红色的字，学习完课文，就要求正确书写。
3.导语：我们学习了课文会认读的字，复习了会写的字中已经会认读的字，下面我们继续预习课文。
出示任务：朗读课文，注意做到读准字音，不添字，不漏字，不回读;注意做到标点符号的正确停顿和句子中间的正确停顿。继续思考预习任务3。
个体操作，同桌交流预习任务3。
4.反馈指导。
指名分自然段朗读课文，评议是否读准、读通顺，听的同时继续思考预习任务3。
（二）反馈预习任务3，粗知课文大意。
1.反馈指导预习任务3。（采用理解中读，读中理解的策略进行。）
预设：
读了课文，我知道海底是一个景色奇异、物产丰富的世界。
我是从课文最后一个句子（自然段）知道的。（板书：景色奇异 物产丰富）
2.提问：借助这句话
，你能说一说，课文讲了海底世界是什么样的地方吗？（指名回答。预设：课文讲了海底世界是个景色奇异、物产丰富的地方。）
3.小结：对了，课文就是讲海底世界是个景色奇异、物产丰富的地方。阅读写景状物的课文，在初读课文时，抓住描写的景或物，用简单句式说说这个景或物怎么样，这样，就粗知写景状物的课文大意了。同学们做的真好。接下来，我们要继续学习，通过梳理课文，了解课文内容了。
三、梳理课文条理,了解课文内容。
1.出示任务：默读课文，想一想，除了课文最后一个自然段，课文的每个自然段分别讲了一个什么意思？（提示：如果有关键语句的，可以借助关键语句概括。）
个体操作，同桌交流。
2.反馈指导。（采用读中汇报、汇报中读的策略进行。）
预设：
第1自然段：海底是怎样的呢？（板书：怎样的）
第2自然段：海底很宁静
，阳光很难射进深海。（板书：宁静 黑暗）
第3自然段：海底的动物常常在窃窃私语。（板书：窃窃私语）
第4自然段：海里的动物各有各的活动方法。（板书：各有各的）
第5自然段：海底的植物差异很大。（板书：差异很大）
第6自然段：海底蕴藏着丰富的矿产。（板书：矿产）
3.出示任务：借助各自然段的意思和板书，说说课文是从哪几个方面介绍海底世界的。注意做到内容完整，语句通顺连贯。
个体操作，同桌交流。
4.反馈指导。
指名两三个说，用以上两个标准评议;评议后再个体根据评议练说，在反馈指导。
预设：
课文是从这几个方面介绍海底世界的：海底十分宁静而且黑暗;海底的动物常常窃窃私语;海里的动物各有各的活动方法;海底的植物差异很大和海底蕴藏着丰富的矿藏。（或者：海底十分宁静而且黑暗;海底的动物常常窃窃私语;海里的动物各有各的活动方法;海底的植物差异很大和海底蕴藏着丰富的矿藏。课文就是从这几个方面介绍海底世界的。）
5.小结：课文第1自然段
，用一个问句，告诉我们，课文要写的是海底世界。然后，通过第2 6自然段，写了海底的环境、动物、植物和矿产，把海底是一个怎么样的世界介绍清楚了。最后一个自然段点明了海底世界的特点：景色奇异、物产丰富，回答了第1自然段的问题。这样，我们读了课文，就能清楚地了解海底世界了。
四、小结：（学习状况和知识能力点）
板书设计：
23 海底世界
一、怎样的
二、宁静 黑暗
窃窃私语
各有各的
差异很大
矿产
三、景色奇异 物产丰富
第二课时
一、复习。
（一）复习会认读的字和会写的字。
PPT出示会认读的字和会写的字组成的词语，指名认读，齐读。
（二）复习上一节课学习的有关内容。提问：谁能说说课文是从哪几个方面介绍海底世界的？（指名回答。预设：见上一课教学过程。）
二、体会指定词语的表达效果。
（一）体会 窃窃私语 的表达效果。
1.导语：我们通过初读课文粗知了课文大意;通过梳理课文条理
，了解了课文内容，接下来，我们就要学习一个新的知识了。
出示任务：（PPT出示课文第3自然段，标示出 窃窃私语 ）默读第3自然段，结合生活实际和联系下文，猜猜 窃窃私语 这个词语的意思和它在句子里的意思。
个体操作，同桌交流。
2.反馈指导。
预设：
窃窃私语 的意思是暗地里小声说话。在句子里，是说海底动物暗地里发出声音。
3.出示任务：（PPT出示第3自然段，把 窃窃私语 换上 暗地里发出声音 和第3自然段原文）朗读这两段话
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