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职业教育分级制度设计都体现了哪些重要的理念和认识

更新:01-09 整理:39baobao.com
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如终身教育、面向人人的教育、公益性教育、民主和平等理念以及教育对现代社会体系、产业体系的重要作用的认识,都是设计职业教育制度的重要理念和认识。当然,这些理念并非职业教育专有,其他类型的教育也要体现这些理念。 职业教育活动的特殊性和职业教育功能的不可替代性构成了职业教育的独特社会价值。正是沿着这条线索深入探究,我们在认识层面提出了职业教育的“逻辑起点论”和“需求导向论”,认为职业教育是从职业出发的教育,职业是职业教育的逻辑起点,这与普通教育或其他类型教育有着显著的不同。同时认为职业需求是职业教育发展的根本动力,职业教育发展和改革必须时时响应社会职业要求和人的职业发展需求。这两个理念或观点所指向的一致目标就是就业和乐业。就业是人的生活基础,乐业是人的职业生涯追求,都是职业教育的社会使命。

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