[创造更适合我们班级孩子的“学讲”英语课]李涛涛 ]，自从徐州市推进 学讲计划 以来，一直在努力探索 学讲 之路，在这个过程中，经历了很多困难和挫折，但也意外收获了许多。学讲 课堂重视的是学生自己真实的学习的发生，所以学...+阅读
终于，学生们给期末考试划上了句号，接下来便是老师的事了，阅卷，登分，质量分析。当然做这些事都要到明天，现在我能做的就是从试卷中得到一点启示。
没有细看整份试卷，单看了单词拼写，从这份期末卷来看，让我感到在现在这套新教材中，词汇用法的延伸的宽度是很大的。
在本张试卷中，词汇运用第62题：Be careful. There's some glass (玻璃)on the floor. 考查的词汇是glass。而glass一次在课文中是这样呈现的：He was in another room,behind the glass wall. 那么对于这个不起眼的词，老师要对glass进行延伸，要说明这个词作 玻璃 解释时，是个不可数名词，作 玻璃杯 解释时是可数名词，复数要加s。
然而，这词的用法能被提到的时候不多，除了在新授这一词时提到这些，后来无论是课后练习还是在《作业本》中均不再出现。于是它真成了一个不起眼的词。
第64题：My brother is looking forward to passing(通过) the final exams this term. 考查的词汇是pass.这一词在课文中是这样呈现的：He passed me and then turned back. Pass一此应在课文的用法的基础上要给予补充。对词的用法的延伸还有个度的问题。
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