[创造更适合我们班级孩子的“学讲”英语课]李涛涛 ]，自从徐州市推进 学讲计划 以来，一直在努力探索 学讲 之路，在这个过程中，经历了很多困难和挫折，但也意外收获了许多。学讲 课堂重视的是学生自己真实的学习的发生，所以学...+阅读
要顺利的通过新四级，阅读能力可说是重中之中，而篇章词汇阅读更是一大难点。它要求我们了解所给出词汇的意思，词性，相关词组，短语，固定搭配等；还有句子结构，通过上下文来进行理解，最重要的，还是语感。
做好篇章词汇阅读，除了有对单词的要求，还有就是对语感的培养。而语感的培养，无非就是多听，多看，多读。
Reading is thought to be a kind of conversation between the reader and the text. The reader puts questions, as it were, to the text and gets answers. In the light of these he puts __1__ questions, and so on.
For most of the time this “conversation” goes on below the level of consciousness. At times, however, we bee __2__ of it. This is usually when we are running into difficulties, when mismatch is occurring between __3__ and meaning. When successful matching is being experienced, our question of the text continues at the unconscious level.
Different people __4__ with the text differently. Some stay very close to the words on the page, others take off imaginatively from the words, interpreting, criticizing, analyzing and examining. The former represents a kind of prehension which is __5__ in the text. The latter represents __6__ levels of prehension. The balance between these is important, especially for advanced readers.
There is another conversation which from our point of view is __7__ important, and that is to do not with what is read but with how it is read. We call this a “process” conversation as __8__ to a “content” conversation. It is concerned not with meaning but with the __9__ we employ in reading. If we are an advanced reader our ability to hold a process conversation with a text is usually pretty well __10__. Not so our ability to hold a content conversation.
A)opposed B)converse C)equally D)written
E)developed F)strategies G)pared H)awake
I)higher J)expectations K)deal L)absolutely
M)aware N)better O)further
参考答案及解析:
1. 选 O ）。 很明显此处应填形容词。可选项有 higher 和 further ，原文为“根据答案反复提出。。。问题“，但 higher 一般强调的是层次上的高低，因此不能用来修饰 question ，故只有 further “更进一步的”符合题意。
2. 选 M ）。 此处应填形容词且能与 of 构成固定搭配。可选项有 awake 和 aware ，由前一句中 below the level of consciousness （即 unconsciousness ）和此句中 however 转折可以推出，此处应填与 consciousness 意思相近的形容词，故排除 awake “警觉的”，而选 aware 。
3. 选 J ）。 由空格后的 and meaning 可知，此处应填名词，与 meaning 构成并列结构。原文为“我们会意识到沟通的存在，通常是在我们遇到难题或 …… 与文章意思不符的时候”，故只有 expectations “所猜测的意思”符合题意。
4. 选 B ）。 很明显此处应填动词且能与 with 搭配。可选项有 converse 和 deal ，从句意来理解，不同的人 …… 文章不同，但由于文章主要说明的是读者与文章之间的沟通方式，故排除 deal “处理”而选 converse “谈话。
5. 选 D ）。 因关系代词 which 指代的是 prehension ，可知此处应填动词的被动形式。但由 The former 和 the words on he page 可推出前一种人是从文中的字词去理解文章，而字词只能是被写在文中，因此只有 written 符合题意。
6. 选 I ）。 此处应填形容词。由 The former 和 The latter 可知，此处是将两种人的对话方式进行比较，故可选项有 higher 和 better ，但由前面提到的后一种人对文章所做的 interpreting ， criticizing ， analyzing and examining 可知，这些都属于对文章更高层次的理解，因此选 higher 。
7. 选 C ）。 显然此处应填副词。可选项有 equally 和 absolutely ，但由 another 可推出，文章是在分别说明两种对话方式，而没有突出哪个更重要，故排除 absolutely 而选 equally 。
8. 选 A ） 。此处是将“ process ” conversation 与“ content ” conversation 形成对比，故可选项有 opposed 和 pared ，但 as opposed to 是固定搭配，因此排除 pared 。
9. 选 F ）。 从句子结构来看，此处缺的是 employ 的宾语，再从选项中看，能与 employ 形成动宾搭配且符合题意的只有 strategies ，故选 strategies 。
10. 选 E ）。 此处应填动词的被动形式。选项中有 developed “提高，加强”和 pared “比较”能与 ability 构成动宾搭配，但从句意理解，通常高级读者与文章进行“程序对话”的能力 …… ，故只有 developed 符合题意。
导读：
Reading is thought to be a kind of conversation between the reader and the text. The reader puts questions, as it were （ 意为“可以说，姑且这么说”，有打比方的性质 ） , to the text and gets answers. In the light of these he puts O)furtherquestions, and so on.
For most of the time this “conversation” goes on below the level of consciousness. At times （ 意为“有时“与 most of the time 形成对比，因此很容易推出第 2 题应填的词 ） , however, we bee M)aware of it. This is usually when we are running into difficulties, when mismatch is occurring between J)expectations and meaning. When successful matching is being experienced, our question of the text continues at the unconscious level.
Different people B)conversewith the text differently. Some stay very close to the words on the page （ 意为“与单词保持很近距离”，即不注意单词本身的意思 ） , others take off （ 意为“离开”，在这指匆匆略过单词，即不注重单词本身的意思 ） imaginatively from the words, interpreting, criticizing, analyzing and examining. The former represents a kind of prehension which is D)written in the text. The latter represents I)higher levels of prehension. The balance between these is important, especially for advanced readers.
There is another conversation which from our point of view isC)equally important, and that is （ There is another…and that is… 。 其中由“ that” 可知本文一共谈到了两种对话方式，第一种即是第一段中提到的对文章反复提问的方式，第二种就是此处提到的关于怎样读的方式。句中 which 和 that 指代的都是 conversation ） to do not with what is read but with how it is read. We call this a “process” conversation as A)opposed to a “content” conversation. It is concerned not with meaning but with the F)strategies we employ in reading. If we are an advanced reader our ability （ If we are…our ability… 。 其中 If 引导的是条件壮语从句， to hold a process conversation with a text 作后置定语修饰句子的主语 our ability 。 ） to hold a process conversation with a text is usually pretty well E)developed. Not so our ability to hold a content conversation.
全文翻译:
阅读可以看出是读者和文章之间的一种沟通。可以说，读者对文章提出问题并得到解答，由此再提出新的问题，如此反复。
大多数时候，这种沟通是在无意识中进行的，然而，有时候我们也会意识到沟通的存在，通常是在我们提到难题或猜测与文章意思不符时。如果我们做出的猜测正确，对文章的提问会继续在无意识中进行。
不同读者与文章对话的方式也不同。有些人侧重读懂字词意义，而有些人匆匆越过字词，发挥想象力，对文章做出自己的阐释，评判一番，做出分析，深入研究。前者代表了拘泥字面的理解方式，后者代表了更深层次的理解。掌握这两者之间的平衡很重要，对高级读者而言更是如此。
还有另一种对话，我们认为同样重要，这种对话不是有关读什么，而是有关怎样读的问题。与“内容对话”相对我们称其为“程序对话”，程序对话关心的不是文字意义，而是阅读方法。通常高级读者与文章进行“程序对话”的能力很强，而与文章进行“内容对话”的能力却一般。
本文地址：https://www.39baobao.com/show/39_55847.html
以上内容来自互联网，请自行判断内容的正确性。若本站收录的信息无意侵犯了贵司版权，请联系我们，我们会及时处理和回复，谢谢.
以下为关联文档：
高三英语教研组工作计划5篇高三英语教研组工作计划5篇(一)一、指导思想以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、...
2016年关于国庆节英语演讲稿带翻译2016年关于国庆节英语演讲稿带翻译篇1Dear teacher, dear students:Everybody is good! The title of my speech today is: the national flag fluttering.Inadvertently...
攀登英语学习实验学期进展汇报开学近两个月来，我校攀登英语的教学工作按照市、区及本校的教学工作计划进行。从本周开始，进行Unit 6的教学，现将这段时间来的工作汇报如下：一、实验基本信息列项主要内容具...
家长会英语老师发言稿五篇【家长会英语老师发言稿】范文一尊敬的各位家长：晚上好!今天，我很荣幸地在这里，作为你们孩子的英语老师，和你们共同探讨一下怎样帮助孩子学好英语，由于水平有限，不当之处，敬请批...
读《英语广场》有感作者：王姣姣 ] 偶然的一次机会看到了《英语广场》这本杂志，翻来看看里面的内容还是很不错的，于是到网上查阅的一些有关这本杂志的信息，它是一本创刊十几年的杂志英汉对照、难度...
儿童学习英语是越早越好吗语言是孩子思维的窗口，代表了孩子心理发育的水平，家长都非常关注孩子语言能力的发展，加上如今对外交往的日益增加，大家更加关注孩子英语的学习，例如，双语幼儿园、剑桥英语学校、阶...
尽量多的运用英语来提问学生，为学生创造一种良好的学这个星期主要是期中调研，这也是很好地检验自己教学的一种方法，我也在这次的调研中发现了的一些问题。首先，听力部分还有待加强。从这次的***中，可以看出学生在第二题，根据问句选...
我爱英语,我爱Courage我爱英语,我爱Courage! 济南市经五路幼儿园与外教课堂互动 今天早上，大一班的孩子们显得比往常活跃兴奋了许多，原来，他们的老朋友Courage要来到班里了!孩子们都焦急的等待着，热...
在生活中积累英语新的一个学期过了近一个月，小朋友渐渐适应了幼儿园有规律的学习生活。和第一个学期相比，他们更爱玩了，学习的欲望和能力也越来越强了。要说小朋友的学习和以前有什么不同，最大的...
